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Vernunft im Bildungsgang

Eine qualitative Studie zum europäischen Philosophieunterricht am Beispiel von Portugal

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem

Philosophische Bildung Ist philosophische Bildung im Sinne von Aufklärung in europäischen Bildungsgängen noch möglich? Diese Studie setzt sich mit der Frage auseinander, in welcher Weise Bildung auf der Grundlage von Vernunftgebrauch im Philosophieunterricht stattfindet. Eine innovative Dimension der Studie liegt in der Entwicklung eines qualitativ-empirischen Zugangs zum Problem der philosophischen Bildung, welches am Beispiel von Philosophieunterricht in Portugal untersucht wird. Aus dem Inhalt: Einleitung: Europäischer Philosophieunterricht: Ein Ort philosophischer Bildung? Radikale Vernunftkritik und ihre Auswirkungen auf philosophische Bildung Eine qualitative Studie zum Philosophieunterricht in Portugal Entwürfe zu einer Konzeption von Vernunft im Bildungsgang Schluss: Zur Möglichkeit philosophischer Bildung im europäischen Philosophieunterricht am Beispiel von Portugalweiterlesen

Dieser Artikel gehört zu den folgenden Serien

Elektronisches Format: PDF

Sprache(n): Deutsch

ISBN: 978-3-86649-840-2 / 978-3866498402 / 9783866498402

Verlag: Verlag Barbara Budrich

Erscheinungsdatum: 17.06.2009

Seiten: 254

Auflage: 1

Zielgruppe: WissenschaftlerInnen, LehrerInnen, Angehörige der Schulverwaltung, Studierende, interessierte Schülerinnen und Schüler

Autor(en): Anne Schippling

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