Der fünfte Band des Jahrbuchs für islamische Theologie und Religionspädagogik widmet sich der Frage nach dem Menschen und wie dieser im 21. Jahrhundert, im Schatten der wissenschaftlichen Erkenntnisse, als religiöses Wesen und Geschöpf Gottes gedacht werden kann. Hierbei ergibt sich eine Vielfalt von Fragestellungen aus den Bereichen der Humanwissenschaften, wie der Biologie, den Neurowissenschaften, der Psychologie, den Sprachwissenschaften, aber auch der Ethnologie, Geschichtswissenschaft und Soziologie. Sie alle befassen sich auf ihre ganz spezielle Weise mit der Frage nach dem Wesen des Menschen und können der Philosophie und Theologie neue Denkanstöße und Fragestellungen aufzeigen.

Im Kontext der Reformationsfeierlichkeiten im Jahre 2017 wurde in verschiedenen Foren die Frage aufgeworfen, ob der Islam einer Neuordnung bedarf. Dabei wird die Frage nach der Reform im Islam selten in ihrem islamischen Kontext gestellt und aus ihm heraus zu beantworten versucht. Die Reformation im Christentum stand vor anderen Herausforderungen und Fragestellungen als dies beim Islam der Fall ist, ebenso unterscheiden sich die historischen Rahmenbedingungen stark. Wie lässt sich aber im gegenwärtigen Kontext des Islams eine Reform verstehen? In diesem Sinne widmet sich das Jahrbuch für islamische Theologie und Religionspädagogik dem Thema Reform im Islam.