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Wie bildet sich die Weiterbildung?
Studie zur Erschließung von Fachinformationen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Lehrende in der Erwachsenenbildung müssen ihr Wissen über Fachinhalte, Didaktik und Lehrmethoden regelmäßig aktualisieren. In ihrer Dissertation untersucht die Autorin Wege und Quellennutzung, mit denen sich Lehrende dieses Wissen aneignen.
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Reputation in der Erwachsenenbildungswissenschaft
Konstituierung der Disziplin im Spiegel ihrer Rezensionen
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
In ihrer Habilitation untersucht Svenja Möller, wie sich die Erwachsenenbildungswissenschaft zu einer eigenständigen Disziplin innerhalb der Erziehungssiwssenschaft entwickelt hat. Sie analysiert Rezensionen aus den Zeitschriften "Report" und "HBV".
42,90 € inkl. MwSt.
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Das berufsfachliche Wissen von Schülerinnen und Schülern in der Fachschule Bautechnik
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
In der Dissertation untersucht der Autor, wie Schüler:innen an technischen Fachschulen ihr Fachwissen in der postsekundären Berufsbildung erweitern und verbindet Forschungsstand und Diskussion über berufliche und akademische Bildungsstrukturen.
47,90 € inkl. MwSt.
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Rekrutierungserfahrungen und -strategien von KursleiterInnen und TrainerInnen
Über den Zugang in und die Zusammenarbeit mit Bildungsorganisationen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Lehrende in der der Erwachsenen- und Weiterbildung müssen in einem weitgehend ungeregelten Feld ihre Aufträge immer wieder neu akquirieren. In der Dissertation werden Rekrutierungserfahrungen und -strategien der Lehrenden untersucht.
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Die kalendarische Altersgrenze im Rentensystem: Willkür oder Gleichheit?
Eine philosophische Untersuchung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Ist es gerecht, den Zugang zur Rente an das kalendarische Alter zu knüpfen? Vor dem Hintergrund moderner Gerechtigkeitstheorien untersucht Elmar Stracke die Altersgrenze, das Leben in der Rente sowie Funktion und Ziel des Rentensystems.
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