- praxisnahe Hilfestellung für eine schülerorientierte und theoriegeleitete Planung und Durchführung eines kompetenzorientierten Unterrichts - Grundlagenwissen für die Planung und Durchführung von modernem Fremdsprachenunterricht und zur Steuerung von Lernprozessen - Tipps zu Aufbau und Förderung fremdsprachlicher Kompetenzen in den Bereichen Leseverstehen, Hör- und Hörsehverstehen, Sprechen, Schreiben, Sprachmittlung - Anregungen, die kommunikativen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler ganzheitlich in den Blick zu nehmen und zu fördern - Konkrete Praxisempfehlungen sowie Hilfen für die Umsetzung im eigenen Unterricht

Das Buch richtet sich an Englischlehrkräfte der Sekundarstufen I und II, die sich täglich der Herausforderung gegenübersehen überprüfen, beurteilen und bewerten zu müssen. Für sie wurde dieses Buch mit Hintergründen, Rat und Anwendungsbeispielen erstellt. Dabei geht es unter anderem darum, - welche Aufgaben- und Prüfungsformate sich für kompetenzorientierte Tests eignen, - wie man kompetenzorientiert prüfen kann und - warum es im Unterricht sinnvoll ist, einzelne Kompetenzen (Hören, Sprechen, Schreiben, Lesen usw.) integriert zu entwickeln und zu üben, sie beim Assessment aber besser zu trennen. Darüber hinaus werden die Grenzen dessen, was sich prüfen lässt, ebenso wie die Verlässlichkeit und Objektivität hinterfragt und Vorschläge für alternative Formen des Assessments gemacht.