Rahmenvorgaben und Binnenstrukturen der Zentren für Lehrerbildung
Eine bundesweite Dokumentenanalyse
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Kohärenz, Phasenharmonisierung und Praxisschock in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Eine qualitative Untersuchung zu Potenzialen, Leistungen und Grenzen des Praxissemesters
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Die Auswahl externer Trainer*innen für Soft Skill-Trainings in der betrieblichen Weiterbildung
Eine qualitative Untersuchung zu Auswahlprozess und Auswahlkriterien
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Berufswahlunsicherheit bei Lehramtsstudierenden nach dem Praxissemester
Ergebnisse einer Interviewstudie
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Zuhörkompetenz im schulischen Unterricht
Die Bedeutung von Zuhören für das Fach Deutsch
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(Nicht-)Gelingensmerkmale von Langzeitpraktika in der Wahrnehmung von Praxissemesterstudierenden
Eine Interviewstudie zum Kompetenzbereich "Unterrichten" an der Universität Münster
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Die Ausgestaltung der Zentren für Lehrerbildung in Nordrhein-Westfalen
Ergebnisse einer landesweiten Dokumentenanalyse
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Die Umsetzung intraprofessioneller Kooperation zwischen Lehrkräften an Schulen
Ein systematischen Review deutschsprachiger Forschungsarbeiten
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Das Potential Forschenden Lernens des Osnabrücker Forschungsprojekts Schulentwicklung
Eine explorative Studie zur Studierendensicht
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Das Spannungsfeld von Mündigkeit und Bewertung
Problemexplikation anhand von Lehrkräfteinterviews
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