Mathematik lernen mit Hilfe von Videos
Analyse von didaktischem Aufbau und Nutzung von mathematischen Lernvideos außerhalb der Schule
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Verstehen verstehen
Eine Pilotstudie zur Überprüfung der Eye-Mind-Hypothese bei multimedialen Lernprozessen von Funktionen
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Mathematik an außerschulischen Lernorten digital erfahrbar machen
Einsatz von MathCityMap in kooperativen Unterrichtssettings
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Lernstrategien von Studierenden und Nutzung eines Inverted Classroom-basierten Übungsbetriebs
Eine Untersuchung der Veranstaltung „Analysis für Informatiker“
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