Die Bedeutung mehrsprachiger Bildung für Lernprozesse, für eine inklusive Bildungsumgebung sowie für Individuen und Gesellschaft ist Thema des Sammelbandes. Die Autor:innen plädieren für mehr Akzeptanz sprachlicher Vielfalt in Bildungseinrichtungen.

Was kennzeichnet mehrsprachigen Schriftgebrauch in Kita und Primarstufe? Welche Didaktik ermöglicht das mehrsprachige Schreiben- und Lesenlernen? Der Band behandelt Themen der Literalitätsforschung zur Mehrsprachigkeit bei Kindern und Jugendlichen.