Eine vertiefte Ausformung der beruflichen Didaktiken erfolgte in den letzten drei Jahrzehnten. Hinzugekommen ist die in den letzten Jahren angelaufene berufswissenschaftlich fundierte Weiterentwicklung dieser Didaktiken vor allem in den beruflichen Fachrichtungen der „Bautechnik“, „Elektrotechnik“ sowie „Metall- und Maschinentechnik“. Mit dem vorliegenden ersten Band „Berufliche Didaktiken auf wissenschaftlicher Basis“ der Reihe „Bausteine beruflichen Lernens im Bereich „Arbeit und Technik“ werden wesentliche Momente der aktuellen berufspädagogischen Diskussion über Ziele und Inhalte aufgegriffen. Darüber hinaus werden vielfältige theoriegeleitete Praxishilfen zu einer didaktischen Aufbereitung von Themen beruflichen Lehrens und Lernens für betriebliche Ausbildung und schulischen Unterricht vorgelegt. Mit dem Buch, das als Monografie gelesen oder als Nachschlagewerk für Detailinformationen genutzt werden kann, wendet sich der Autor insbesondere an Studierende, Lehramtsanwärter sowie Lehrkräfte an den betrieblichen und schulischen Lernorten.

Eine Ausdifferenzierung der Methoden beruflichen Lernens ist erst in den letzten Jahren durch lernorganisatorische Untersuchungen erfolgt. Als Ergebnis dieser Arbeiten werden mit dem vorliegenden dritten Band der »Bausteine beruflichen Lernens« spezifische meso- und mikromethodische Grundlegungen und Konzeptionen für die Planung, Durchführung sowie Analyse von Ausbildung und Unterricht unter berufswissenschaftlichen und berufsdidaktischen Aspekten vorgestellt. Darüber hinaus wird den Fragen der Gestaltung von Aktions- und Sozialformen sowie des Einsatzes von Medien in diesen methodischen Bereichen nachgegangen. Das Buch ist sowohl als Monografie zu lesen als auch wie ein Nachschlagewerk für Detailinformationen zu nutzen. Angesprochen werden insbesondere Studierende, Lehramtsanwärter und Lehrkräfte.