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Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht?
Validierung des Konstrukts Analysekompetenz mittels
Produktform: Buch
Die vorliegende qualitative Studie „Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht?“ untersucht die Analysekompetenz von Lehrpersonen – verstanden als jene Fähigkeit, die Qualität von Unterricht unter dem Aspekt der Lernwirksamkeit angemessen beurteilen zu können.
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Belastungserleben bei Lehrkräften und Ärzten
Neue Ansätze für berufsgruppenspezifische Prävention
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Organisationsentwicklung und Serious Games
Die Förderung von aktiver Kollaboration in offenen Organisationen durch spielbasiertes Lernen
Produktform: Buch
Diese Arbeit fokussiert die Entwicklung und Evaluation eines spielbasierten Lernkonzeptes zur Förderung von aktiver Kollaboration in offenen Organisationen.
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Schlüsselkonzepte von Schulen
Eine triangulierte Untersuchung zur Bedeutung der Schulkultur an Grundschulen
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Bildungsdokumentationen im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich
Mehrperspektivische Betrachtungen
Produktform: Buch
In dieser Arbeit werden Bildungsdokumentationen im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich betrachtet und aus der Perspektive von Kindern, Eltern sowie den Fach- und Lehrkräften untersucht.
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Sprachliche Bildung im Elementar- und Primarbereich
Ethnographische Feldstudien zur Transition von Kindern mit Migrationshintergrund in Deutschland und Finnland
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Vielfalt aus Kinderperspektive
Verschiedenheit und Gleichheit im Kindergarten
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Welche Bedeutungen Differenz und Gleichheit in den Begegnungen der Kinder haben und welche Rolle das soziale Konstrukt Behinderung in ihren Interaktionen spielt, diesen Fragen geht die Autorin in einer ethnografischen Studie nach.
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Bildung zur Verantwortung gegenüber dem Leben
Fächerübergreifender Unterricht als Weg zu verantwortlichem Handeln im ökologischen und bioethischen Kontext
Produktform: Buch
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Wege der Schulentwicklung
Zur Theorie und Praxis lernender Schulen
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Hauptschulabgänger/innen und Ausbildungsbetriebe
Eine empirische Untersuchung unter Ausbildungsbetrieben in Niederbayern
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