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Beobachtung der pädagogischen Qualität hinsichtlich der Förderlichkeit von exekutiven Funktionen und Selbstregulation in Kindertagesstätten
Entwicklung und Messungen anhand eines standardisierten Beobachtungsinstrumentes
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Behinderung und Gesellschaft
Materialien zur Inklusionsdebatte
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Der rhetorische Siegeszug des Inklusions-Paradigmas im Verhältnis der Gesellschaft zu ihrem Gegenbild in Gestalt des „imperfekten Menschen“, des Kranken, des „Irren“, des Behinderten, der „Ballastexistenz“, des Freaks oder des Fremden erscheint unaufhaltsam. Alles und Jedes, was historisch bisher verfolgt und ausgeschlossen wurde, weil es das Stigma der „Abweichung“ von einer real-fiktiven Normvorstellung trug, soll, so das Versprechen von Politik und Recht im globalen Rahmen, unter den Schutzschirm einer totalen Inklusion genommen werden. Bei genauerem Hinsehen kann allerdings nicht verborgen bleiben, wie ambivalent das Inklusionsparadigma ausgestaltet wird.
Die hier vorliegenden Texte zum Verhältnis von Behinderung und Gesellschaft gehen von der Ambivalenz des Inklusionsbegriffs aus und nehmen eine Historisierung des Aktuellen vor: diese Perspektive soll einen Zugang eröffnen zu den vielfältigen Problemen dieses Paradigmas; die Texte bieten Material zum Einstieg und zum Weiterdenken für Studium und Praxis.
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Potenzialfokussierte Pädagogik als Möglichkeit einer begabungsfördernden Lernkultur?
Datenbasierte Rückmeldung als Ausgangspunkt für Unterrichtsentwicklung
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Wortschatzförderung bei früh sukzessiv deutschlernenden Kindern
Eine modellgeleitete empirische Untersuchung
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Arithmetische Verarbeitungsschwierigkeiten spracherwerbsgestörter Kinder
Entwicklung und Evaluation einer strategieorientierten Förderung - Eine randomisierte und kontrollierte Interventionsstudie
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Nachhilfe – ein boomender Markt, kein Ende in Sicht
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Peter Lindeberg. Neulateinische Epigramme
Dichter, Denker und ihre Städte - Eine Bildungsreise durch Europa
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Der Lehrer*innenband bietet erstmals eine Auswahl der neulateinischen Epigramme des Rostocker Chronisten und Dichters Peter Lindeberg (1562-1596), die begleitend in der Oberstufenlektüre des Lateinunterrichts herangezogen werden können. Auf attraktiven Doppelseiten sind die Epigramme (z.B. zu Städten wie Hamburg, Paris, und Rom oder antiken und neuzeitlichen Dichtern und Denkern wie Vergil und Martin Luther)sprachlich aufbereitet und mit passenden Aufgaben versehen. Umfangreiches und informatives Zusatzmaterial (Biographie Lindebergs, gattung des Epigramms, Stilistik und Metrik u.a.) komplettieren das Heft, das eine schöne Ergänzung im "Materialschrank" einer jeden Lateinlehrkraft ist.
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Kompetenzerweiterung durch Beobachtung und Dokumentation im Kontext alltagsintegrierter Sprachbildung
Evidenzbasierte Erkenntnisse zum Einsatz des handlungsorientierten Beobachtungsverfahrens BaSiK in Kindertageseinrichtungen
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Der Musikkindergarten Detmold - ein pädagogisches Porträt
Ergebnisse der wissenschaftlich-künstlerischen Begleitung (2013 bis 2018)
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
In diesem Band werden Ergebnisse der wissenschaftlich-künstlerischen Begleitung des Musikkindergartens Detmold veröffentlicht. Die Evaluationsmaßnahme dauerte von 2013 bis 2018 und umfasste fünf Auswertungsschwerpunkte, die sich mit dem Verhältnis der Elementarmusikpädagogik zur musikpädagogischen Ausrichtung des Musikkindergartens und der Abstimmung von Allgemeiner und Musikpädagogik befassten.In der Untersuchung, die sich als "eingreifende Handlungsforschung" verstand, kamen u. a. Hospitationen, Befragungen, Interviews mit allen Beteiligtengruppen sowie Dokumentenanalysen zum Tragen.
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Bildungsprozesse verstehen – Bildungschancen erkennen
Sammelband
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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