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Evaluating Bilingual Education in Germany

CLIL Students' General English Proficiency, EFL Self-Concept and Interest

Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)


Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Auflage 1, 582 Seiten

Erscheinungsdatum: 25.07.2016

106,50 € inkl. MwSt.
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Language Awareness in Teacher Education

Cultural-Political and Social-Educational Perspectives

Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)


Mehrsprachigkeit in der Schule und Unterricht ergibt sich aus einer sprachlich wie kulturell diversifizierten Schülerschaft. Sie ist zugleich ein didaktisches, interaktionales sowie institutionelles Phänomen und fordert Schule sowie Unterricht gleichermaßen heraus. Die Reihe ist Beiträgen zur Erforschung dieses Problemkomplexes gewidmet. Sie ist offen für Untersuchungen aus allen sprach-, kultur- und fachdidaktischen, erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen.

Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Auflage 1, 282 Seiten

Erscheinungsdatum: 25.03.2011

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Fremdsprachliche Diskursbewusstheit als Zielkonstrukt des Fremdsprachenunterrichts

Eine kritische Auseinandersetzung mit der Interkulturellen Kompetenz

Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)


Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Auflage 1, 336 Seiten

Erscheinungsdatum: 22.12.2016

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Plurilinguisme et formation des enseignants / Plurilingualism and Teacher Education

Une approche critique. A Critical Approach

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Auflage 1, 244 Seiten

Erscheinungsdatum: 08.06.2010

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Bilingualer Sachfachunterricht (CLIL) im Kontext von Sprache, Kultur und Multiliteralität

Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)

Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Auflage 1, 234 Seiten

Erscheinungsdatum: 19.06.2009

68,95 € inkl. MwSt.
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Bilingualer Geschichtsunterricht im internationalen Fokus

Eine Vergleichsstudie zur Unterrichtspraxis in Deutschland und Hongkong

Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)


Mehrsprachigkeit in der Schule und Unterricht ergibt sich aus einer sprachlich wie kulturell diversifizierten Schülerschaft. Sie ist zugleich ein didaktisches, interaktionales sowie institutionelles Phänomen und fordert Schule sowie Unterricht gleichermaßen heraus. Die Reihe ist Beiträgen zur Erforschung dieses Problemkomplexes gewidmet. Sie ist offen für Untersuchungen aus allen sprach-, kultur- und fachdidaktischen, erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen.

Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Auflage 1, 250 Seiten

Erscheinungsdatum: 28.06.2010

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Bilingualer Erdkundeunterricht

Subjektive didaktische Theorien von Lehrerinnen und Lehrern

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Auflage 1, 352 Seiten

Erscheinungsdatum: 05.12.2006

104,20 € inkl. MwSt.
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Learner Autonomy in the CLIL Classroom

Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)


Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Auflage 1, 302 Seiten

Erscheinungsdatum: 27.05.2019

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Hörverstehen im Englischunterricht der Grundschule

Ein Leistungsvergleich zwischen Kindern mit Deutsch als Muttersprache und Deutsch als Zweitsprache

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Auflage 1, 290 Seiten

Erscheinungsdatum: 21.11.2006

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Fremdverstehen im bilingualen Geschichtsunterricht

Eine Fallstudie

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Auflage 1, 284 Seiten

Erscheinungsdatum: 15.07.2008

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