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Steuerung und Innovation durch Abschlussprüfungen?
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Zentralabitur
Die längsschnittliche Analyse der Wirkungen der Einführung zentraler Abiturprüfungen in Deutschland
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Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien
Eine qualitative und quantitative Analyse der Wahrnehmung von Lehrpersonen aus schul- und governancetheoretischer Perspektive
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Governance in der Schulentwicklung
Von der Autonomie zur evaluationsbasierten Steuerung
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Evaluation, Wissen und Nichtwissen
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Hochbegabung, Begabung und Inklusion
Schulische Entwicklung im Mehrebenensystem
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Innovationswege im deutschen Bildungssystem
Die Verbreitung der Idee "Schulautonomie" im Ländervergleich
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Governance, Schule und Politik
Zwischen Antagonismus und Kooperation
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Die Steuerung des Schulsystems
Theoretische und praktische Explorationen
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