Anfänger mit ersten Grundkenntnissen sowie fortgeschrittene Lernende können mit diesem Übungsbuch ihre Grammatikkenntnisse parallel zum Sprachunterricht oder im Selbststudium systematisch vertiefen. Übersichtlich und leicht verständlich werden in 26 Kapiteln die zentralen Aspekte der norwegischen Grammatik behandelt und anhand von Erklärungen, Tabellen und Beispielsätzen veranschaulicht. Jedes Kapitel schließt mit einer Vielzahl praxisnaher Übungen zur unmittelbaren Anwendung des gelernten Stoffes. Der Anhang enthält einen Lösungsschlüssel zu allen Übungen, ein norwegisch-deutsches Wörterverzeichnis mit rund 1.800 Einträgen sowie ein Stichwortregister.

Inhalt: – Vorwort – Arnulf Deppermann: Lean syntax: how argument structure is adapted to its interactive, material, and temporal ecology – Helmut Weiß & Thomas Strobel: Neuere Entwicklungen in der Dialektsyntax – Augustin Speyer: Neuere Entwicklungen in der Historischen Syntaxforschung – Nicole Dehé, Bettina Braun, Marieke Einfeldt, Daniela Wochner & Katharina Zahner-Ritter: The prosody of rhetorical questions: a cross-linguistic view – Sonja Taigel: Alte und neue Fragen der Modalpartikel-Forschung – Rita Finkbeiner: Konstruktionen an der Grammatik-Pragmatik-Schnittstelle – Uli Sauerland & Petra B. Schumacher: Pragmatics: two decades of theory and experiment growing together

Erstmals erscheint auf dem deutschen Markt ein Lehrwerk, das einen direkten Zugang zu einer Variante des gesprochenen und heutzutage zum Beispiel in sozialen Medien auch geschriebenen Arabisch ermöglicht. Dieses Lehrwerk vermittelt den syrischen Dialekt der Hauptstadt Damaskus, der sehr ähnlich auch in Jordanien, Palästina und im Libanon gesprochen wird. In den zwölf Lektionen mit vielen Bildern, Zeichnungen und Hördateien liegt der Fokus auf typischen Alltagssituationen. Neben der Vermittlung eines Grundwortschatzes und der Basis-Grammatik enthält jede Lektion landeskundliche oder sprachgeschichtliche Informationen, die kulturelles Hintergrundwissen vermitteln. Die Verwendung einer für Deutsche leicht nachvollziehbaren Umschrift nimmt die erste Hürde des Erlernens einer neuen Schrift und ermöglicht schnelle Fortschritte. Lernziel ist das Niveau A1 des Europäischen Referenzrahmens. Zielgruppe sind Lehrende, die Kurse zur arabischen Umgangssprache anbieten möchten, sowie Anfängerinnen und Anfänger mit Kontakten zu arabischsprachigen Zugewanderten, die sich mit ihnen in deren Muttersprache unterhalten möchten.