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Mathematikunterricht - theoriegeleitet analysieren

mit Schwerpunkt auf (meta)kognitiven und diskursiven Aktivitäten

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Forschungsinst. f. Mathematikdid., Auflage 1, 126 Seiten

Erscheinungsdatum: 31.10.2011

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Klassifikation von metakognitiven und diskursiven Aktivitäten im Mathematik- und Geschichtsunterricht mit einem gemeinsamen Kategoriensystem

Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)

Verlag: Forschungsinst. f. Mathematikdid., Auflage 1, 139 Seiten

Erscheinungsdatum: 28.02.2014

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Sätze aus dem Wüstensand und ihre Interpretationen

Textbuch für Schülerinnen und Schüler zur Einführung in die axiomatische Auffassung von Mathematik

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Forschungsinst. f. Mathematikdid., Auflage 5, 61 Seiten

Erscheinungsdatum: 30.11.2003

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Kognitionsorientiertes Lehren – Analyse eines Implementationsprojektes zur Einführung des Funktionsbegriffs

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Die vorliegende Arbeit ist bei einem Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Verbesserung der Nachhaltigkeit des Mathematikunterrichts in einer Realschule entstanden. In den Fokus nimmt sie zum einen die Wirksamkeit dieses Projektes, zum anderen aber auch den Implementationsprozess von wissenschaftlich fundierten mathematikdidaktischen Erkenntnissen in die Unterrichtspraxis.

Verlag: Forschungsinst. f. Mathematikdid., Auflage 1, 360 Seiten

Erscheinungsdatum: 21.07.2010

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