Die Methodik des Kooperativen Lernens lässt sich optimal mit den zentralen Anforderungen gesellschaftswissenschaftlicher Fächer verbinden - spiegelt sich doch die Aufforderung zu einer demokratischen Grundhaltung in ihren fünf Basiselementen wider -, indem sie die Sach-, Lern-, Urteils- und Handlungskompetenz der Schüler und Schülerinnen positiv bestimmt. Sich dabei stets an den aktuellen Kernlehrplänen orientierend, geben die Autoren und Autorinnen ein umfangreiches Repertoire an Materialien zur Integration der Ansätze des Kooperativen Lernens in den Unterrichtsalltag an die Hand.

Mehr als jedes andere Unterrichtsfach setzt der frühe Englischunterricht auf die Bereitschaft zur Kommunikation und Kooperation. Hier überträgt die Autorin das Konzept des Kooperativen Lernens gekonnt, um die Vermittlung von Kerninhalten positiv zu beeinflussen als auch den aktiven Sprachgebrauch und die sozialen Kompetenzen der Schüler und Schülerinnen zu erhöhen. Zahlreiche spielerische Methoden sollen das Einüben von Vokabeln und Satzstrukturen erleichtern. Weitere hier vorgestellte kooperativ gestaltete Unterrichtsmodelle, vielfältige Materialvorschläge und Kopiervorlagen regen zu einer experimentierfreudigen Unterrichtsgestaltung an.

Gute Beziehungen zwischen den Schüler*innen einer Klasse sind eine zentrale Bedingung für gelingenden Unterricht. Dieses Buch stellt eine Vielzahl von Übungen vor, mit denen Sie die Qualität der Arbeitsbeziehungen und die Atmosphäre im Klassenraum maßgeblich unterstützen können. Unsere Autoren geben Antwort auf die Fragen nach den Möglichkeiten der Paar- und Gruppenbildung, zur Motivation des Teamgeistes, zum Umgang mit Konzentrationsverlust und wie diese Anregungen in die Dramaturgie eines schüleraktivierenden kooperativen Unterrichts integriert werden können. Wenig zeit- oder materialintensiv soll eine unkomplizierte Anwendbarkeit den praktischen Bedingungen im Klassenzimmer angepasst sein. Kopiervorlagen stellen eine zusätzliche Erleichterung der eigenen Unterrichtsvorbereitung dar.

Der zweite Band zum Kooperativen Lernen in der Grundschule vertieft den Umgang mit den bereits vorgestellten Lernstrategien und entwickelt eine „Vision“ schulischen ganzheitlichen Lernens, die den individuellen Talenten zum Ausdruck verhelfen und in gemeinschaftlichem Arbeiten und Erleben bündeln soll. Praxisnah wird aufgezeigt, wie die Elemente des Kooperativen Lernens immer stärker in den Unterricht eingebracht und einzelne Methoden sinnvoll und zielorientiert miteinander verknüpft werden können. Hierbei kommt dem Deutschunterricht die Bedeutung zu, im Zuge einer kooperativen Lern- und Gesprächskultur kommunikative Lebendigkeit, Eigeninitiative und soziale Bereitschaft im Besonderen zu fördern. Vereinfachende Unterrichtsmaterialien und Kopiervorlagen, die auf alle Standardsituationen der Primarstufe anwendbar sind, werden auch hier zur Verfügung gestellt.

Diese Publikation reflektiert die Themen Islam und Islamismus in Deutschland vor dem Hintergrund praktischer Hinweise dazu, welche Fragestellungen auf welche Weise in die schulischen Lehrpläne, aber auch in Fort- und Weiterbildungen zu Konfliktlösungen in Bezug auf Gleichstellungs- und Präventionsfragen integriert werden können.