Lehrplanmodul: „Religio“ (6-jähriges Latein) In sechs Teilen (Religio Graeca, Religio Romana, Aufklärung - Die Religion der Philosophen, Die jüdische Religion, Die christliche Religion, Verteidigung und Polemik – Dialog und Toleranz) setzt sich dieser Band mit Religion und Götterglauben auseinander, mit Entstehung, Überlieferung, Entwicklung und Wirkung bis in heutige Tage. Eingeleitet werden die Texte zum besseren Verständnis von ausführlichen Erläuterungen zur jeweiligen Epoche mit ihren Göttern / ihrem Gott und der Einstellung der Menschen Glaubensfragen gegenüber. Über das Thema „Religio“ hinaus bietet der Band vielseitige Möglichkeiten, sich ein umfassendes klassisches Allgemeinwissen anzueignen. Auf dieses Buch abgestimmte Übungstexte finden Sie auf der Verlagshomepage unter „Latein in unserer Zeit – Übungstexte“.

Das Zusatzheft zu Band 1 enthält – als Ergänzung zu den im Lehrbuch enthaltenen Aufgaben und Problemstellungen – einfache Aufgaben zum Üben sowie vor allem grundlegende Inhalte aus der Hauptschule bzw. AHS-Unterstufe zur Wiederholung. Durch den ergänzenden Einsatz des Zusatzhefts im Unterricht, durch die Verwendung im Förderunterricht sowie durch gezieltes Üben außerhalb des Unterrichts können damit Defizite aus der bisherigen Schulbildung ausgeglichen werden. Auf vielfachen Kundenwunsch sind in der Neubearbeitung des Zusatzhefts zu Band 1 die Lösungen zu den Aufgaben des Zusatzhefts enthalten. Damit ist die Neubearbeitung des Zusatzhefts zu Band 1 auch unabhängig von Lehrbuch und Lösungsheft verwendbar. Die Neubearbeitung des Zusatzhefts zu Band 1 ist im Anhang zur Schulbuchliste enthalten, kann aber auch außerhalb der Schulbuchaktion über den Buchhandel oder direkt beim Verlag bezogen werden.

Das Lösungsheft zur Neubearbeitung von Band 2 enthält die Lösungen zu den Aufgaben des Lehrbuchs und kann außerhalb der Schulbuchaktion über den Buchhandel oder direkt beim Verlag bezogen werden. Eine Bestellung des Lösungshefts im Rahmen der Schulbuchaktion ist als „Unterrichtsmittel eigener Wahl“ möglich. Als Leseprobe stehen die Lösungen zu den ersten drei Lehrbuch-Kapiteln zum kostenlosen Download zur Verfügung.

Die kompetenzorientierte Aufbereitung des Inhalts unterstützt Schüler/innen dabei, die oft komplexen und schwierigen wirtschaftlichen Zusammenhänge lebenspraktisch zu erfassen. Das aus dem Lehrstoff gewonnene Wissen wird in den Anwendungen erstmals praktisch umgesetzt. Das Buch schließt mit einigen erweiterten Geschäftsfällen ab. Für deren korrekte Ausarbeitung das gesamte Wissen des Lehrbuchs benötigt wird. Diese erfolgreiche Bearbeitung der Geschäftsfälle sind immer eine große Motivation für Schüler/innen. – Kapiteleinstiege sind Informationen und Geschichten aus der Berufs- und Lebenswelt der Schüler/innen. – Mit den Anwendungen am Kapitelende erweitern Schüler/innen ihre zuvor erworbenes Wissen in Kompetenzen. – Hervorhebungen kennzeichnen Arbeitsaufträge für Schüler/innen mit besonders hoher Motivation. – Geschäftsfälle benötigen bereits viel Wissen und bringen enorme Motivation.

Co-Autorinnen: Susana Higueras Ruiz, Irene Brandner, Flavie Pruniaux Projektleitung: Michaela Rückl Das neue Spanischlehrwerk mit dem innovativen Konzept – interlinguale Sprachendidaktik bedeutet weniger Aufwand und mehr Erfolg: – Mehr Ökonomie: Inhaltliches Vorwissen und sprachliche Ressourcen werden systematisch für den Erwerb der Zielsprache genutzt. – Mehr Transfer, weniger Interferenzen: Vergleichende Beobachtungen machen Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen erlernten Sprachen transparent und fördern Mehrsprachigkeitsbewusstheit. – Raschere Erfolge: Die Progression kann durch die Aktivierung vorhandenen Vorwissens besonders für rezeptive Fertigkeiten deutlich beschleunigt werden – GERS-Zielniveaus für Sprechen und Schreiben: A1–A2, für Hören und Lesen: A1–B1. – Bewussteres Lernen: Der reflektierende Umgang mit Sprachen steigert die Sprachlernkompetenz und vertieft das Sprachverständnis.

„Philosophie in Texten“ zeigt schüler/innengerecht und verständlich die Philosophie in ihrer historischen Entwicklung und in ihrer aktuellen Aussagekraft zu Problemen der modernen Lebenswelt. Originaltexte von Philosophen und Philosophinnen ermöglichen es, Gedankengängen, Argumenten und Differenzierungen direkt zu folgen. Einführungen und Überleitungen in die einzelnen Themengebiete erleichtern den Zugang. Die Textauswahl ist auf Relevanz und Verständlichkeit bedacht. Durch Begriffserklärungen wird die Lesbarkeit wesentlich verbessert. Aufgaben, Fragen und Anregungen für gemeinsame Diskussionen bieten eine sinnvolle Methode, den Unterricht lebendig, reichhaltig und informativ zu gestalten. Literaturhinweise geben Tipps zum Weiterlesen.

„Just go for it HAK/HUM“ ist eine durchgehend kompetenz- und handlungsorientierte Lehrbuchreihe, die speziell für den Einsatz an österreichischen Schulen konzipiert wurde. Sämtliche Aufgabenstellungen sind in einen situativen und handlungsorientierten Rahmen eingebettet. Sie können sowohl als Einzel- als auch als Folgeaufgaben bearbeitet werden. Die Themenbereiche der einzelnen Domänen ziehen sich wie ein roter Faden durch alle Aufgabenstellungen der einzelnen Module. „English for Business“ ist (ab Band 2) integriert, die Semestrierung bzw. Modularisierung bereits berücksichtigt. Zum Konzept – jedes thematische Modul auf einem Scenario basierend – vielfältige, schülernahe Aufgabenstellungen zu den fünf Fertigkeiten, eingebettet in einen situativen Rahmen – Testformate zur Vorbereitung auf die teilzentralisierte Reife- und Diplomprüfung – Skills Check zur Selbsteinschätzung nach jeweils 5 Modulen – fördert den Independent Learner sowie verschiedene Sozialformen des Lernens – Band 3 entspricht den Domänen „Privater Bereich“, „Öffentlicher Bereich“ und „Beruflicher Bereich“ des GERS auf dem Niveau B1 – inkl. Audio-CD „Just go for it HAK/HUM 3“ ist ab dem Schuljahr 2015/16 in den Schulbuchlisten für Handelsakademien, Höhere Lehranstalten für wirtschaftliche Berufe, Höhere Lehranstalten für Mode, Höhere Lehranstalten für künstlerische Gestaltung und Höhere Lehranstalten für Tourismus enthalten und kann für das Schuljahr 2014/15 als „Unterrichtsmittel eigener Wahl“ im Rahmen der Schulbuchaktion bestellt werden.

Co-Autorinnen: Irene Brandner – Flavie Pruniaux – Susana Higueras Ruiz – Josefina Vázquez Arco Projektleitung: Michaela Rückl Das neue Italienischlehrwerk mit dem innovativen Konzept – interlinguale Sprachendidaktik bedeutet weniger Aufwand, mehr Erfolg: – Mehr Ökonomie: Inhaltliches Vorwissen und sprachliche Ressourcen werden systematisch für den Erwerb der Zielsprache genutzt. – Mehr Transfer, weniger Interferenzen: Vergleichende Beobachtungen machen Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen erlernten Sprachen transparent und fördern Mehrsprachigkeitsbewusstheit. – Raschere Erfolge: Die Progression kann durch die Aktivierung vorhandenen Vorwissens besonders für rezeptive Fertigkeiten deutlich beschleunigt werden – GERS-Zielniveaus für Sprechen und Schreiben: A1–A2, für Hören und Lesen: A1–B1. – Bewussteres Lernen: Der reflektierende Umgang mit Sprachen steigert die Sprachlernkompetenz und vertieft das Sprachverständnis. Lehrbuch inkl. Tests zur Niveauüberprüfung, Grammatikübersicht und viersprachigem Glossar + CD-ROM mit interaktiven Übungen, Audio-Files, Lösungen und digitalem Glossar.

Das größte Abenteuer der Menschheit? Die menschliche Psyche verstehen zu lernen. Abenteuer Psyche begleitet Schülerinnen und Schüler anschaulich und anwendungsorientiert auf ihrer Entdeckungsreise durch das menschliche Denken, Fühlen und Handeln. Zum Konzept – klarer, nachvollziehbarer Aufbau – besonders anschaulich durch viele Beispiele, Falldarstellungen, Experimente – Arbeitsanregungen für die eigenständige, vertiefende Auseinandersetzung – Theorien und aktuelle Forschungsergebnisse werden relevant für die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler – didaktisch durchkonzipiert: Fragen zur Wissensüberprüfung, Begriffserklärungen in den Randspalten – reichhaltiges, didaktisch eingesetztes Bildmaterial – weiterführende Literaturangaben und Weblinks zur Vertiefung, für Projektarbeit und Referate