Planung und Umsetzung kompetenz­orientierten Unterrichts.

'Texte!' ist die Aufforderung, sich mit wichtigen Textsorten auseinanderzusetzen. Dieses Deutschlehrmittel enthält unterschiedlichste Texte aus der privaten, schulischen und professionellen Welt der Lernenden. Die Spannbreite reicht von literarischen (Erzählung, Märchen), journalistischen (Interview, Meldung, Kolumne), sachlichen (Sachtext, Gegenstandsbeschreibung) und informativen (Protokoll, Lebenslauf) Texten bis zu Formen der nicht rein sprachlichen Kommunikation (Grafik, Collage). 'Texte!' leitet dazu an, adressaten- und sachbezogen zu kommunizieren. Das Lehrmittel enthält Hinweise zur Auswahl der passenden Textsorte sowie zu deren Herstellung. Daneben werden Methoden der Textanalyse und -rezeption erläutert. 'Texte!' ist als Nachschlagewerk konzipiert: Die über 60 Textsorten sind alphabetisch geordnet. Den Beispielen auf der jeweils linken Buchseite stehen auf der entsprechenden rechten Seite erklärende Hinweise zur Verwendung, Herstellung resp. Analyse sowie zu Form und Sprache gegenüber. Querverweise und ein ausführliches Register erleichtern die Orientierung. 'Texte! – Das Textsortenbuch' ist auf die Sekundarstufe II und die Erwachsenenbildung ausgerichtet.

Lerneinheiten optimal gestalten mit Web-Tools, Lernplattformen und Co.

Die Maturitätsprüfung ist anspruchsvoll, doch der Gewinn ist gross: der prüfungsfreie Zugang zu einem Fachhochschulstudium. Wer gut auf diese Prüfung vorbereitet ist, hat sie schon zur Hälfte geschafft. Aus diesem Grund hat ein Team von erfahrenen Lehrpersonen an Berufsmittelschulen der Nordwestschweiz, zusammen mit Dozierenden für Technik an der Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW), 150 Prüfungsaufgaben für die Berufsmaturität im Schwerpunktbereich Mathematik entwickelt und im vorliegenden Arbeitsbuch zusammengestellt. Der künftige Rahmenlehrplan für die Berufsmaturität ('Rahmenlehrplan 2012') bringt als wesentliche Neuerung einen kompetenzorientierten Ansatz im Unterricht. Sämtliche Aufgaben der vorgelegten Sammlung orientieren sich an dieser Neuerung. In einer knappen Übersicht wird zudem erläutert, was es mit dieser 'Kompetenzorientierung' auf sich hat und wie das entsprechende Modell für die Mathematik aussieht.