Peer-Learning im Übergang von der Kita in die Grundschule
Unter besonderer Berücksichtigung der Kinderperspektiven
Produktform: Buch
Die Studie verfolgte das Ziel, zentrale Faktoren zu identifizieren, die bei der Planung und Gestaltung von Peer-Learning-
Settings im Übergang von der Kita oder vom Kindergarten in die Grundschule berücksichtigt werden müssen.
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Peer-Learning im Übergang von der Kita in die Grundschule
Unter besonderer Berücksichtigung der Kinderperspektiven
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
Die Studie verfolgte das Ziel, zentrale Faktoren zu identifizieren, die bei der Planung und Gestaltung von Peer-Learning-
Settings im Übergang von der Kita oder vom Kindergarten in die Grundschule berücksichtigt werden müssen.
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Kinderstärken - Kinder stärken
Erziehung und Bildung ressourcenorientiert gestalten
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Kinderstärken - Kinder stärken
Erziehung und Bildung ressourcenorientiert gestalten
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Kinderstärken - Kinder stärken
Erziehung und Bildung ressourcenorientiert gestalten
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Kinderstärken - Kinder stärken
Erziehung und Bildung ressourcenorientiert gestalten
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Perspektiven und Potentiale in der Schuleingangsstufe
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Die Schuleingangsstufe und speziell der Kindergarten stehen nach den jüngsten bildungspolitischen Entscheidungen wieder im Fadenkreuz eher strukturkonservativer Debatten. Im Zentrum der Diskussion steht die Thematik, was altersgemässe Lernformen für 4- bis 8-jährige Kinder sind. Dieser Band, der ausgewählte Beiträge einer Tagung der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) im Jahr 2013 wiedergibt, widmet sich aus unterschiedlichen Perspektiven der Frage nach den Potentialen und Chancen in der Schuleingangsstufe.
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