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Adaptive Lehrkompetenz
Analyse, Struktur, Veränderbarkeit und Wirkung handlungssteuernden Lehrerwissens
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Aufgabe der Lehrperson ist es, unter bestmöglicher Berücksichtigung der Unterrichtsziele, der Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler und des didaktischen, diagnostischen, sach- und klassenbezogenen Wissens den Unterricht so zu gestalten, dass viele Schülerinnen und Schüler möglichst optimal lernen. Die Ziele eines dreijährigen Forschungsprojekts bestanden darin, das Wissen von Lehrpersonen über die Gestaltung eines verstehensorientierten Unterrichts zu analysieren, das Konstrukt der adaptiven Lehrkompetenz zu klären, sie zu fördern und die Wirkungen von adaptiver Planungs- und Handlungskompetenz auf den Unterricht und das schulische Lernen zu überprüfen.
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Motivierte Lehrperson werden und bleiben
Analysen aus der Perspektive der Theorien der Persönlichkeits-System-Interaktionen und der Selbstbestimmung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Wie können Lehrer/innen ihre berufliche Motivation erhalten? Wie kann die Motivation zu unterrichten bei (angehenden) Lehrpersonen gesteigert werden?
Dieses Buch bietet Einblicke in die Bedeutung der Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan und der Theorie der Persönlichkeits-System-Interaktionen (PSI-Theorie) von Kuhl für Lehrer/innen. Es wird kompakt in diese beiden Theorien eingeführt und deren Relevanz für die Lehrerbildungsforschung sowie für die Berufspraxis aufgezeigt. Das Ziel des Bandes ist es nicht nur, die individuellen VorausSetzungen und Bedürfnisse von (zukünftigen) Lehrer/innen wissenschaftlich in den Fokus zu nehmen, sondern auch praktische Implikationen für die bedarfsorientierte Entwicklung der Motivation und der Selbststeuerungskompetenzen von Lehrer/innen aufzuzeigen.
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Germanisierung im beSetzten Ostoberschlesien während des Zweiten Weltkriegs
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Was bei der „Aktion Saybusch“ im Herbst 1940 für die deutschstämmigen Umsiedler aus Ostgalizien und der Nord-Bukowina ein freundliches Willkommen sein sollte, bedeutete für viele Polen im Kreis Saybusch (Zywiec) die Vertreibung aus ihren Häusern und Höfen. Diese Aktion lenkt den Blick auf die Verhältnisse in Ostoberschlesien als Teil der „eingegliederten Ostgebiete“ während der deutschen Okkupation im Zweiten Weltkrieg. Bisher wurde dieser Zeitraum für diese Region von deutschen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern fast gar nicht untersucht und die Forschungen polnischer Kolleginnen und Kollegen kaum zur Kenntnis genommen. Der vorliegende Band geht diesen Missstand interdisziplinär und gemeinsam mit polnischen Forscherinnen und Forschern an.
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Lehre und Lehrentwicklung an Fachhochschulen
Festschrift für Prof. Dr. med. Wolfgang Huhn
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Die Verabschiedung des Vizepräsidenten für Studium und Lehre Professor Dr. med. Wolfgang Huhn ist Anlass für die FH Kiel, seinen Einsatz durch diesen Festschriftband zu würdigen und kürzlich umgeSetzte sowie aktuelle Lehr- und Hochschulentwicklungsvorhaben zusammenzutragen. Dazu zählen z.B. strukturelle Entwicklungen wie die Systemakkreditierung und in diesem Zusammenhang eingeführte Instrumente der Qualitätsentwicklung wie auch die Gründung des Zentrums für Lernen und Lehrentwicklung. Weiterhin bringt der Band übergreifende Themen sowie Lehrpraxisbeispiele zusammen.
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Authenticity in English Language Teaching
An analysis of academic discourse
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Much has been written about authenticity in ELT (English Language Teaching). However, scholars in the field have applied the term to so many different concepts that a discourse analytical approach is considered apposite to clarify its meanings. This study investigates the diverse concepts underlying the term “authenticity” and extrapolates a new conceptual taxonomy that may serve as a starting point for anyone who wishes to engage in the topic.
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International Yearbook for Research in Arts Education 5/2017
Arts Education around the World: Comparative Research Seven Years after the Seoul Agenda
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
The Seoul Agenda: Goals for the Development of Arts Education was unanimously endorsed by all UNESCO Member States in 2011. It is the only existent policy paper of global relevance on arts education. It provided the frame of reference for an international inquiry into arts education experts’ perceptions of key issues in the field: access and participation, quality, and the benefits of arts education. Nearly 400 experts from 61 countries around the world participated in this research. The book presents findings, commentaries, and reflections contributed by 51 international scholars and expert practitioners.
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Schreibförderung durch Sprachförderung
Eine Interventionsstudie zur Wirksamkeit sprachlich profilierter Schreibarrangements in der mehrsprachigen Sekundarstufe I
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Die Sprachlichkeit beim Schreiben betrifft einen Phänomenbereich, der empirisch noch nicht ausreichend erforscht wurde. (Wie) kann Schreiben situiert durch Sprache gefördert werden? (Wie) kann sprachliches Wissen als überindividuelle Ressource für die individuelle Textproduktion nutzbar gemacht werden, das heißt als sprachliche Hilfe effektiv und effizient in den Textproduktionsprozess implementiert werden? Die Untersuchung einer „Schreibförderung durch Sprachförderung“ soll diese Fragen empirisch beantworten. Im Rahmen einer Interventionsstudie wird erforscht, ob und in welcher Weise sich Textprozeduren als didaktische Artefakte eignen, um Schreibarrangements sprachlich so zu profilieren, dass sie unabhängig und abhängig von Lernercharakteristika (z.B. der Familiensprache) zu besseren Texten führen.
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Wie Begeisterung sich zeigt
Eine empirische Studie zum Enthusiasmus der Lehrkraft im Instrumental- und Gesangsunterricht
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
In der von der Autorin durchgeführten Studie werden Ausprägungen und Formen der Begeisterung der Lehrkraft in der Instrumental- und Gesangspädagogik ermittelt und dessen Bedeutung und Rolle auf einer wissenschaftlichen Ebene gewichtet. Der Enthusiasmus der Lehrkraft drückt sich dabei in spezifischen persönlichen Eigenschaften, der individuellen Vermittlungsweise sowie einer in der Regel intensiven Beziehungsgestaltung aus. Die Studie zeigt, dass sich Unterricht von begeisterten Lehrkräften häufig als losgelöst von didaktischen Konzeptionen erweist, Schülerinnen und Schüler jedoch in besonderem Maße anspricht und zu außerordentlichen Lernprozessen führen kann. Es besteht bei diesen Lehrkräften aber auch die Gefahr, dass Lernende überfordert oder eingeengt werden, dass bestimmte Grundlagen nicht systematisch vermittelt werden oder Abhängigkeiten zwischen Lernenden und der Lehrkraft entstehen.
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Wortschatz und Schreibkompetenz
Bildungssprachliche Mittel in Schülertexten der Sekundarstufe I
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Religion and Dialogue in the City
Case Studies on Interreligious Encounter in Urban Community and Education
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Urban spaces throughout Europe are increasingly characterised by a mixture of different religions and worldviews. Being home to a wide range of religious and non-religious groups and individuals does not mean that cities are automatically also spaces of interreligious and interfaith encounters. This volume presents selected findings of the international research project ‘Religion and Dialogue in Modern Societies’ (ReDi) which investigated dialogical practice in the five metropolitan cities Oslo, Stockholm, London, Hamburg and Duisburg. It offers a range of case studies addressing two fields of activity: dialogue and interreligious encounters in the urban space and dialogue in education.
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