Sebastian Kurz hat es geschafft, das Beste aus der Volkspartei herauszuholen – die Motivation, wieder an uns selbst zu glauben, das Selbstbewusstsein, wieder sein zu wollen, was wir sein können, die Kraft, das zu sein, was wir sein wollen, den Mut, zugleich fest in unseren Wurzeln und offen für Neues zu sein. Die neue Volkspartei ist mehr Volkspartei denn je zuvor“, zeigt sich die Präsidentin der Politischen Akademie, Bettina Rausch, überzeugt. Für Karl Nehammer, Generalsekretär der Volkspartei, war die Zeit reif für eine neue politische Kraft. Er beschreibt die Weiterentwicklung der Partei zur Bewegung und wie eine neue Politik der Mitte für das 21. Jahrhundert aussehen kann. Im vorliegenden Sammelband wird erstmals die Geschichte der neuen Volkspartei dargestellt und analysiert. Wegbegleiter aus der Bewegung, Wissenschaftler und Journalisten zeigen, wo und wie die Volkspartei modernisiert und verändert wurde und welche inhaltlichen Schwerpunkte die aktuelle Regierung verfolgt. Mit Beiträgen von Konrad Paul Liessmann, Christian Rainer, Philip Plickert, Isabelle Daniel, Veronika Dolna, Thomas Hofer, Michael Fleischacker, Anna Zemann, Wolfgang Mazal, Thomas Jäger, Norbert Hofer, Josef Kalina und vielen mehr.

Qualitätsmanagement ist seit Mitte der 1990er Jahre eine Kernaufgabe von Bildungseinrichtungen. Finanzmittelknappheit, Standortsicherung und internationaler Wettbewerb sind die Schlagworte, die mit diesem Prozess verknüpft werden. In diesem Buch geht es darum, die Aufgaben von Qualitätsmanagement sowohl anwendungsnah wie umfassend zu analysieren.

Die individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen als eine Komponente der didaktischen Kommunikation wird untersucht. Im theoretischen Teil werden Bedeutung und Potenzial der individuellen Lernunterstützung unter Einbezug der klassischen didaktischen Literatur sowie der internationalen pädagogisch-psychologischen Lehr-Lernforschung dargestellt und begründet. Im empirischen Teil wird die Form der individuellen Lernunterstützung in 145 gefilmten Mathematiklektionen analysiert. Als Datengrundlage dienen die für die TIMSS-1999-Videostudie gefilmten Lektionen der Schweiz. Das Buch gibt u.a. Anregungen für die pädagogische Praxis und die (videobasierte) Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen.