Repositioning Pedagogical Content Knowledge in Teachers’ Knowledge for Teaching Science

Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)

Verlag: Springer Singapore, Auflage 1, 330 Seiten

Erscheinungsdatum: 24.04.2019

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Repositioning Pedagogical Content Knowledge in Teachers’ Knowledge for Teaching Science

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem

Verlag: Springer Singapore, 330 Seiten

Elektronisches Format: PDF

Erscheinungsdatum: 28.01.2019

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heiEDUCATION JOURNAL / Komplexe Verbindungen: Interdisziplinäre Lehr-Lern-Konzepte in der Lehrerbildung auf dem Prüfstand

Transdisziplinäre Studien zur Lehrerbildung

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Heidelberg University Publishing, 288 Seiten

Erscheinungsdatum: 15.12.2022

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Das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Vertiefte Allgemeinbildung, Wissenschaftspropädeutik und Studierfähigkeit bilden die Trias der Bildungsziele der gymnasialen Oberstufe. Unter dieser übergeordneten Rahmung beschäftigt sich der Sammelband mit den Fragen, welche Rolle die Trias für das Fach Mathematik einnehmen kann, welche empirischen Ergebnisse zu mathematikspezifischen Bildungszielen und zum Mathematikunterricht in der gymnasialen Oberstufe vorliegen und wie das Fach Mathematik in der Upper Secondary School in den Niederlanden, in Norwegen und in Ungarn gestaltet ist.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 420 Seiten

Erscheinungsdatum: 09.12.2022

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