Das Blink
Die Abenteuer von Bubbelmaus, Hashorn und Holzwurstmann
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Beiträge zur Kunst- und Kulturgeschichte
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Der Markusschluss
Narratologie und Traditionsgeschichte
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Der Markusschluss
Narratologie und Traditionsgeschichte
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Twin Polymerization
New Strategy for Hybrid Material Synthesis
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Twin Polymerization
New Strategy for Hybrid Material Synthesis
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Twin Polymerization
New Strategy for Hybrid Material Synthesis
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Bildung und Hochschule
Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Woran erkennt man gute Bildung? Wozu ist universitäre Bildung da? Bilden wir uns in der Wissenschaft, für die Wissenschaft oder für die berufliche Praxis? Welchen Nutzen hat überfachliche Bildung? Und welche Herausforderungen bestehen in der überfachlichen Lehre? Wie fruchtbar Interdisziplinarität sein kann, wenn sie nicht nur Teil einzelner Fächer, sondern Teil eines Hochschulsystems ist, zeigt das Beispiel des Leuphana College Lüneburg. In diesem Band werden hochschuldidaktische Projekte vorgestellt, diskutiert und im Kontext von Hochschulpraxis und Hochschulforschung verortet.
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Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung Theory Framework and Development in Music Education Research
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Die Reflexion über Theorien und theoretische Rahmungen betrifft die Grundannahmen, die Methodologien und die Ergebnisse von Wissenschaft. Diese Art der Selbstvergewisserung unterstützt die Professionalisierung einer wissenschaftlichen Disziplin und ermöglicht die Einschätzung der Reichweite und Bedeutung von Forschungsergebnissen. Auf der Jahrestagung 2014 des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung wurde die Tagungsthematik zum Anlass genommen, eigene Forschung, aber auch musikpädagogisches Nachdenken insgesamt im Hinblick auf den jeweiligen theoretischen Gehalt zu reflektieren.
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