Die Migrations- und Fluchtbewegungen der letzten Jahre haben die Rahmenbedingungen professionellen Handelns in Schulen sowie in Institutionen der Erwachsenenbildung maßgeblich verändert. Dieser Band bietet einen Überblick über bestehende Konzepte und Maßnahmen zur Förderung von Deutsch als Zweitsprache im Kontext von Flucht und Migration. Er bietet darüber hinaus diskurskritische Perspektiven darauf, wie sprachliches Lernen und Wertebildung in einer Migrationsgesellschaft aussehen sollte.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 242 Seiten

Erscheinungsdatum: 30.08.2019

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Qualifizierung für sprachliche Bildung

Programme und Projekte zur Professionalisierung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

In diesem Band werden zum einen Programme betrachtet, die sicherstellen sollen, dass alle Lehrkräfte in Aus- und Fortbildung sich mit Fragen sprachlicher Bildung befassen, und zum anderen Ergebnisse aus unterschiedlichen (inter-)nationalen empirischen Forschungsprojekten vorgestellt. Diese lassen u.a. erkennen, wie breit das Spektrum der zu erforschenden Fragestellungen ist, sodass sprachliche Bildung in der mehrsprachigen Schule vom vorschulischen Bereich an und unter Einbindung aller Akteure gestaltet werden kann.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 212 Seiten

Erscheinungsdatum: 03.03.2016

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Mehrsprachigkeit in der Schule

Sprachbildung im und durch Sachunterricht

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Kohlhammer, Auflage 1, 412 Seiten

Erscheinungsdatum: 28.02.2024

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Sprach- und Schriftsprachförderung wirksam gestalten: Evaluation umgesetzter Konzepte

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem

Verlag: Kohlhammer, Auflage 1, 229 Seiten

Elektronisches Format: PDF

Erscheinungsdatum: 07.04.2021

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Sprach- und Schriftsprachförderung wirksam gestalten: Evaluation umgesetzter Konzepte

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Materialien zum Üben für die Grundschule

Sprachenlernen und Wertebildung im Kontext von Flucht und Migration

Programme und Projekte zur Professionalisierung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften

Sprachbildung im und durch Sachunterricht