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Computer Law Review International (CRi)
Produktform: Zeitschrift
Bezieher von Computer und Recht erhalten Computer Law Review International (CRi) ohne Berechnung.
Erscheinungsweise: 6x jährlich
Jahresbezugspreis
356,00 €
inkl. MwSt., zzgl. 16,00 € Bezugskosten
Vorzugspreis für ITechLaw-Mitglieder
302,00 €
inkl. MwSt., zzgl. 16,00 € Bezugskosten
Arbeits-Rechtsberater (ArbRB)
Informationsdienst für die arbeitsrechtliche Beratungspraxis
Produktform: Zeitschrift
Erscheinungsweise: 12x jährlich
Jahresbezugspreis
326,00 €
inkl. MwSt., zzgl. 23,90 € Bezugskosten
Sonderpreis für DAV ArGE-Mitglieder
277,00 €
inkl. MwSt., zzgl. 23,90 € Bezugskosten
Umsatz-Steuerberater (UStB)
Informationsdienst für die Beratungspraxis auf nationaler und EU-rechtlicher Ebene
Produktform: Zeitschrift
Erscheinungsweise: 12x jährlich
Jahresbezugspreis
353,00 €
inkl. MwSt., zzgl. 23,90 € Bezugskosten
Steuer und Wirtschaft (StuW)
Zeitschrift für die gesamten Steuerwissenschaften
Produktform: Zeitschrift
Erscheinungsweise: 4x jährlich
Jahresbezugspreis
464,00 €
inkl. MwSt., zzgl. 19,60 € Bezugskosten
Bilanzierung von Pensionsverpflichtungen
HGB, EStG und IFRS / IAS 19
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
59,99 € inkl. MwSt.
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Coherent Coupling of Single Organic Dye Molecules to Optical Nanoguides
Produktform: Buch
34,50 € inkl. MwSt.
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Sigmund Freud, das „Cocain“ und die Morphinisten
Ein Beitrag zur Geschichte der wissenschaftlichen und klinischen Praxis im Umgang mit Suchtmitteln (1850–189
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
49,00 € inkl. MwSt.
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Fremdes Neuseeland
Te Araroa - Der lange Weg
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
7,99 € inkl. MwSt.
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Adaptive Lehrkompetenz
Analyse, Struktur, Veränderbarkeit und Wirkung handlungssteuernden Lehrerwissens
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Aufgabe der Lehrperson ist es, unter bestmöglicher Berücksichtigung der Unterrichtsziele, der Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler und des didaktischen, diagnostischen, sach- und klassenbezogenen Wissens den Unterricht so zu gestalten, dass viele Schülerinnen und Schüler möglichst optimal lernen. Die Ziele eines dreijährigen Forschungsprojekts bestanden darin, das Wissen von Lehrpersonen über die Gestaltung eines verstehensorientierten Unterrichts zu analysieren, das Konstrukt der adaptiven Lehrkompetenz zu klären, sie zu fördern und die Wirkungen von adaptiver Planungs- und Handlungskompetenz auf den Unterricht und das schulische Lernen zu überprüfen.
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