In der Schule wird das Schreiben aktuell vor allem im Sprachunterricht ausgebildet und gefördert. Dieser Sammelband geht der Frage nach, inwieweit diese Aufgabe von den Didaktiken aller Fächer wahrgenommen werden könnte und sollte. Vorrangig ist er dem Ziel gewidmet, die interdisziplinäre Kooperation der Fachdidaktiken zu stärken, indem der Blick auf Konzepte, theoretische Fundierungen und Forschungen zum unterrichtlichen Schreiben als Werkzeug des Lehrens und Lernens gerichtet wird.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 352 Seiten

Erscheinungsdatum: 24.09.2015

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Deutschbuch - Sprach- und Lesebuch - Differenzierende Ausgabe Nordrhein-Westfalen 2011 - 9. Schuljahr

Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)

Verlag: Cornelsen Verlag, 320 Seiten

Erscheinungsdatum: 12.02.2016

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Deutschbuch - Sprach- und Lesebuch - Differenzierende Ausgabe Hessen 2011 - 9. Schuljahr

Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)

Verlag: Cornelsen Verlag, 320 Seiten

Erscheinungsdatum: 12.02.2016

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Deutschbuch - Sprach- und Lesebuch - Differenzierende Ausgabe 2011 - 9. Schuljahr

Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)

Verlag: Cornelsen Verlag, 320 Seiten

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Does ‚What works‘ work? Bildungspolitik, Bildungsadministration und Bildungsforschung im Dialog

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Um die für Reformen im Schul- und Bildungsbereich erforderlichen Daten zu generieren, hat die Bildungsforschung eine Expansion erlebt und Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungsadministration nähern sich einander an. Inwiefern diese Entwicklungen rückblickend auf fast 30 Jahre der evidenzbasierten Steuerung tatsächlich zu Verbesserungen im Bildungswesen beitragen und wie sich die Zusammenarbeit zwischen den Akteuren ausgestaltet, wurde 2016 von der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB) thematisiert.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 344 Seiten

Erscheinungsdatum: 13.02.2018

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Kompetenzentwicklung durch Schreiben im Fachunterricht