Value Learning Trajectories provides a theoretical, methodological and contextual framing of value learning alongside individual life trajectories in a diverse range of international educational Settings. It brings together philosophical approaches on value learning with empirical research findings from Australia, Austria, Ethiopia, Estonia, Finland, Germany, Iran, the Netherlands and the United Kingdom. A critical interdisciplinary bridge between value learning and life trajectory research, the volume gathers together contributions from leading and emergent researchers to facilitate evidence-informed insights and future collaborations in the field.

Die zunehmend kulturell und religiös plurale Gesellschaft erfordert schon früh eine Erziehung und Bildung, die diese Pluralität nicht ausgrenzt. Die Vermittlung von interreligiöser und interkultureller Kompetenz stellt deshalb einen immer wichtiger werdenden Bestandteil auch in der Ausbildung für den Elementarbereich dar. Wird diese Kompetenz während der Ausbildung schon ausreichend vermittelt? Fühlen sich Erzieherinnen und Erzieher kompetent für die religionspädagogische Arbeit mit Kindern? Der Band greift diese Fragen auf, bietet neue Befunde und ermöglicht einen Diskurs im Blick auf Theorie und Praxis aus interdisziplinärer und internationaler Perspektive.

What are the key questions highlighted in religious and spiritual education today? In societies today, the distinction in religions or identities between global and local or inside and outside no longer functions well. There is an increasing and constant need to re-examine the conceptions and theories concerning religion, dialogue and education. This volume brings together 14 new international studies. The topics of the articles include studies on religion, dialogue and education in different contexts ranging from policy studies and higher education to home education, and research on education about religions to confessional education. The volume serves the interests of researchers, policymakers, practitioners and students of religious and spiritual education.