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Religion verstehen
Beiträge zur Religionshermeneutik und zu religiöser Bildung
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Religion verstehen
Beiträge zur Religionshermeneutik und zu religiöser Bildung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Wie das Gehirn liest
Die neuronalen Prozesse beim Lesen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Wir sind alle »andere«
Schule und Religion in der Pluralität
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Kulturelle und religiöse Pluralität im Vergleich
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Theologie als Herausforderung religiöser Bildung
Bildungstheoretische Orientierungen zur Theologizität der Religionspädagogik
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Theologie als Herausforderung religiöser Bildung
Bildungstheoretische Orientierungen zur Theologizität der Religionspädagogik
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Taking Position
Empirical studies and theoretical reflections on Religious Education and worldview. Teachers Views about their personal Commitment in RE Teaching. International contributions
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Religious Education is on trial in Germany and other European countries. The focal questions are whether teachers should communicate essential issues about religion and religions to their pupils in a neutral way or whether they should convey personal and individual convictions as well. How should public schools in civil societies deal with positions of truth in the context of cultural and lifeworld conditions? Are there pedagogical concerns about professional teachers expressing an individual commitment in class? What is the significance of denomination in RE? The articles of this volume offer new perspectives by means of empirical studies and theoretical consideration.
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Sinnstiftende Lehr-Lernprozesse initiieren
Zur Rolle von Kontexten in der Fachdidaktik
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Sinnstiftung durch kontextorientiertes Lernen, also die Rückbindung der Lerngegenstände an die persönlichen Lebenswelten der Lernenden, findet seit einiger Zeit wieder eine breitere Beachtung in der Lehr-Lernforschung. Bisher liegen jedoch kaum Forschungen dazu vor, wie sich fachliche oder lebensweltbezogene Kontexte auf das Lernen der Schülerinnen und Schüler auswirken. Ziel des Bandes ist es daher, sich aus theoretischer und empirischer Perspektive mit der Bedeutung von alltags- wie auch fachnahen Kontexten für die Initiierung von sinnstiftenden Lehr-/Lernprozessen in unterschiedlichen Fachdidaktiken auseinanderzuSetzen.
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Das Christentum hat ein Darstellungsproblem
Zur Krise religiöser Ausdrucksformen im 21. Jahrhundert
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Jesus als Christus – im Religionsunterricht
Experimentelle Zugänge zu einer Didaktik der Christologie
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Experimentelle Zugänge zu einer Didaktik der Christologie
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