Biologieunterricht zwischen Gewissheit und Ungewissheit
Eine Grounded-Theory-Studie zur Fachkultur
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Biologieunterricht zwischen Gewissheit und Ungewissheit
Eine Grounded-Theory-Studie zur Fachkultur
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Lehren und Lernen mit heterogenen Lerngruppen am außerschulischen Lernort
Ergebnisse einer Forschungswerkstatt im Lehramtsstudium
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Natur – Wissenschaft – Theater
Performatives Arbeiten im Fachunterricht
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Irritation als Chance
Bildung fachdidkatisch denken
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Forschendes Lernen in der fach- und fachrichtungsbezogenen, universitären Lehrkräftebildung
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Befähigung zu gesellschaftlicher Teilhabe
Beiträge der fachdidaktischen Forschung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
In einer Zeit, in der populistische und antidemokratische Strömungen an Einfluss gewinnen, muss die Schule Lernende dazu befähigen, an gesellschaftlichen Diskursen zu partizipieren und an der demokratischen Meinungs- und Willensbildung teilhaben zu können und zu wollen. Schülerinnen und Schüler sollen lernen, persönliche, gesellschaftliche und politische Gestaltungsspielräume zu schaffen, auszuloten und zu nutzen. Ziel dieses Bandes ist es, den Diskurs, wie Teilhabe in den jeweiligen Fächerkulturen ermöglicht werden kann, fortzuführen und wichtige empirische wie theoretische Beiträge zur Förderung der Diskursfähigkeit in der Schule zu dokumentieren.
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