Herkunftsmilieu und familiärer Hintergrund sind wichtige Faktoren, um die Entstehung von funktionalem Analphabetismus zu verstehen. Dieser Band dokumentiert die Diskussionen und Ergebnisse der Fachtagung „Alphabetisierung und Grundbildung in Deutschland: Familie – Partnerschaft – Generationen“ und ist nicht nur für die Erwachsenengrundbildung bedeutsam, sondern ebenfalls für Lernen und Förderung in Kindergarten und Schule. Denn es wird die Rolle der Familie beim Erwerb bzw. Nichterwerb von Lese- und Schreibkompetenzen – in jedem Alter – untersucht. Somit hat dieser Band auch ein präventives Anliegen.