Prüfungsangst in der Schule
Ursachen, Bewältigung und Folgen am Beispiel einer zentralen Abschlussprüfung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Diese Studie analysiert, wie Lernende die zentrale Abschlussprüfung Mathematik am Ende der Sekundarstufe I wahrnehmen, welche Umweltbedingungen und Persönlichkeitsvariablen ihre Prüfungsangst und ihre Copingstrategien vor und während der Prüfungssituation beeinflussen und wie sich diese Faktoren auf die Leistungsperformanz auswirken. Hierzu wird ein kognitionstheoretisches Prozessmodell schulischer Prüfungsangst entwickelt und empirisch überprüft. Abschließend werden schulpraktische, bildungspolitische und modelltheoretische Implikationen diskutiert.
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Projekt: Unterricht
Projektunterricht und Professionalisierung in Lehrerbildung und Schulpraxis
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Gelingendes Lehren im projektorientierten Unterricht will gelernt sein
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Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung
Implikationen für Wissenschaft und Praxis
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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