Der Schul- und Unterrichtsalltag wird maßgeblich durch soziale Interaktionen geprägt. Sowohl Beziehungen mit Lehrer*innen als auch mit Schülern und Schülerinnen (Peers) tragen zentral zu Lehr-/Lernprozessen und persönlicher Entwicklung der Heranwachsenden bei. In diesem Band werden sowohl theoretische Beiträge als auch aktuelle empirische Befunde zu Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehungen, Schüler*innen-Schüler*innen-Beziehungen und Beziehungen in der Lehrer*innenbildung vereint.

DIE VOLLSTÄNDIGE ILLUSTRIERTE GRIMMS MÄRCHEN JUBILÄUMSAUSGABE 2013 entstand aus Anlass des Jubiläumsjahres „GRIMM 2013“ zu Ehren der Brüder Grimm sowie in Würdigung des Lebenswerks der begnadeten niederländischen Illustratorin Rie Cramer. Im Jahr 2013 feiern wir 200 Jahre Grimms „Kinder- und Hausmärchen“. Die hier vorliegende Ausgabe enthält sämtliche 200 Märchen und 10 Kinderlegenden der 7. Auflage, der „Großen Ausgabe“ letzter Hand von 1857. Die wunderschönen Illustrationen Rie Kramers zu Grimms Märchen entstanden in den zwanziger Jahren und wurden aufgrund ihres äußert schlechten Erhaltungszustandes vom Herausgeber der Jubiläumsausgabe aufwendig digital restauriert. RIE CRAMER (10.10.1887−18.07.1977) war eine begnadete niederländische Illustratorin und Schriftstellerin, die ein reichhaltiges Werk hinterließ. Unter anderem illustrierte sie Märchen der Gebrüder Grimm, Charles Perraults und Hans Christian Andersens, verfasste Romane und Hörspiele. Ihr künstlerisches Schaffen wurde nachhaltig geprägt durch ihre schwierige Kindheit. Doch immer siegte das Licht in ihren Werken. www.avox-verlag.de/index.php/grimms-maerchen

Der Band beschreibt sowohl potenzielle Formen eines Widerstreits zwischen Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung als auch mögliche Perspektiven für einen konstruktiven Umgang mit den Herausforderungen, die sich aus den Verhältnisbestimmungen für die Professionalisierung ergeben.

Der Band beschreibt sowohl potenzielle Formen eines Widerstreits zwischen Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung als auch mögliche Perspektiven für einen konstruktiven Umgang mit den Herausforderungen, die sich aus den Verhältnisbestimmungen für die Professionalisierung ergeben.