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Ethos: interdisziplinäre Perspektiven auf den Lehrerinnen- und Lehrerberuf
In memoriam Martin Drahmann
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Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung
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Die Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung
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Relativität und Bildung
Fachübergreifende Herausforderungen und fachspezifische Grenzen
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ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung
Empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik
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Inklusionsforschung zwischen Normativität und Empirie
Abgrenzungen und Brückenschläge
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Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung
Implikationen für Wissenschaft und Praxis
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