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Inszenierungen literalen Lernens: kulturelle Anforderungen und individueller Kompetenzerwerb

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Schneider Hohengehren, Auflage 1, 218 Seiten

Erscheinungsdatum: 31.01.2017

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Leseförderung aus Lehrersicht

Eine qualitativ-empirische Untersuchung professionellen Wissens

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 461 Seiten

Elektronisches Format: PDF

Erscheinungsdatum: 24.05.2013

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Leseförderung aus Lehrersicht

Eine qualitativ-empirische Untersuchung professionellen Wissens

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Auflage 1, 461 Seiten

Erscheinungsdatum: 06.06.2013

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Lesedidaktik? Literaturdidaktik?

Ein Dutzend Antworten für Einsteiger

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)


Teilhabe an der schriftsprachlich organisierten Wissensgesellschaft ermöglichen – das ist das zentrale Ziel des landessprachlichen Unterrichts. Die Lese- und Literaturdidaktik betrachtet die Vermittlung und Aneignung von Schriftsprachlichkeit wissenschaftlich: Sie stellt Kompetenzmodelle, Konzepte, diagnostische und Förderverfahren bereit, um die Lesefähigkeiten von Kindern und Jugendlichen und deren Teilnahme am literarischen Leben unterrichtlich zu fokussieren und gezielt zu entwickeln. Der vorliegende Band richtet sich an Einsteigerinnen und Einsteiger in die Lese- und Literaturdidaktik. In ihm werden grundlegende Anwendungsfelder und Modelle sowie aktuelle Diskussionen der Lese- und Literaturdidaktik zusammenfassen und praxisorientiert dargestellt. Thematisch umfasst er die Anforderungen der Kompetenzorientierung an den Lese- und Literaturunterricht, die Fragen nach Sozialisation, Motivation und Förderung des Lesens und literarischen Lernens und die Inhalte, Ziele und Verfahren des Literaturunterrichts sowohl für die Grundschule als auch für weiterführende Schulstufen. Lehramtsstudierenden, ReferendarInnen und QuereinsteigerInnen in den Beruf wird mit diesem Buch Basiswissen zur Lese- und Literaturdidaktik zu Verfügung gestellt. Zugleich bietet es eine Leitlinie für die fachdidaktische Orientierung des Lehramtsstudiums und die zweite Phase der Lehrerbildung.

Verlag: wbv Media, Auflage 1, 154 Seiten

Erscheinungsdatum: 01.08.2019

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Ästhetische Rezeptionsprozesse in didaktischer Perspektive

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG, Auflage 1, 219 Seiten

Erscheinungsdatum: 15.08.2018

Angekündigt für den 16.04.2018

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Unterrichtsgespräche über Literatur

Gesprächsformen, Zielstellungen und Planungshilfen

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: UTB, Auflage 1, 152 Seiten

Erscheinungsdatum: 11.11.2024

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Implementation von Lesefördermaßnahmen

Perspektiven auf Gelingensbedingungen und Hindernisse

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)


Wie gelangen gesicherte Befunde zur Leseförderung in die schulische Praxis? Wenngleich einzelne theoretische Modelle und einzelne Studien zur Implementation vorliegen, besteht doch Konsens, dass der Forschungsstand in diesem Feld bislang unzureichend ist. In Kombination einer deutsch-didaktischen und einer pädagogisch-psychologischen Perspektive auf die Implementationsthematik fasst dieser Band theoretische Grundlagen zusammen und geht anhand von vier Studien auf lehrerseitige VorausSetzungen und die Erprobung theoretisch fundierter Konzepte zur Leseförderung in der schulischen Praxis ein.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 150 Seiten

Erscheinungsdatum: 13.09.2016

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Die Salzsieder-Fundplätze der älteren Eisenzeit von Erdeborn in Sachsen-Anhalt und Steinthaleben in Thüringen

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Beier & Beran, 225 Seiten

Erscheinungsdatum: 01.01.2018

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