10 Jahre Regelschule – die (Neue) Mittelschule
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Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis
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Schulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie
Beiträge aus Aktions-, Schulentwicklungs- und Governance-Forschung
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Bildungssysteme und neue Steuerung: Governancepolitische Perspektiven
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Schulgestaltung
Aktuelle Befunde und Perspektiven der Schulqualitäts- und Schulentwicklungsforschung. Grundlagen der Qualität von Schule 2
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Fünf Jahre flächendeckende Bildungsstandardüberprüfungen in Österreich
Vertiefende Analysen zum Zyklus 2012 bis 2016
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Von der Wissenschaft in die Praxis?
Zum Verhältnis von Forschung und Praxis in der Bildungsforschung
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Einstiege, Umstiege, Aufstiege
Professionalisierungsforschung in der Lehrer*innenbildung
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COVID-19 und Bildung
Studien und Perspektiven
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