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Selbstwirksamer vor der Klasse!

Impulse für die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften

Produktform: Buch / Geheftet


Lehrkräfte mit hoher Selbstwirksamkeit vertrauen ihren eigenen Fähigkeiten und treten Herausforderungen mit Zuversicht entgegen. Sie berichten außerdem von einer höheren Berufszufriedenheit und weniger Belastungssymptomen als Lehrkräfte mit niedrigerer Selbstwirksamkeit. Doch lässt sich die Selbstwirksamkeit von Lehrkräften auch fördern? Wie sehen konkrete Förderansätze aus? Und was ist im Schulalltag umSetzbar? Diesen und weiteren Fragen geht dieses Themenheft auf den Grund.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 40 Seiten

Erscheinungsdatum: 01.09.2023

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Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler fördern

Einblicke in Forschung und Praxis

Produktform: Buch / Geheftet

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 32 Seiten

Erscheinungsdatum: 15.09.2020

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Elternbeteiligung im schulischen Kontext

Potenzial zur Förderung des schulischen Erfolgs von Schülerinnen und Schülern

Produktform: Buch / Geheftet

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 40 Seiten

Erscheinungsdatum: 12.05.2021

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Selbstreguliertes Lernen fördern

Lernstrategien im Unterricht erfolgreich vermitteln

Produktform: Buch / Geheftet


Gut für den Lernerfolg und Schlüssel zum lebenslangen Lernen – selbstreguliertes Lernen ermöglicht Schüler*innen, eigene Lernaktivitäten zu planen, sie zu kontrollieren und den eigenen Lernprozess aktiv zu gestalten. Und das können alle Schüler*innen mit Unterstützung ihrer Lehrkräfte gezielt individuell trainieren. Doch was ist wichtig, um Schüler*innen die notwendigen Kompetenzen für selbstreguliertes Lernen zu vermitteln? Welche Trainings im Unterricht sind wie effektiv? Dieses Themenheft ordnet ein, räumt mit falschen Annahmen auf und gibt Lehrkräften nützliche Tipps für ihren Unterricht – alles vor dem Hintergrund neuester Forschungserkenntnisse. Das Themenheft soll Lehrkräften einen Überblick zum Thema geben und sie dazu ermuntern, selbstreguliertes Lernen auch im eigenen Unterricht zu adressieren.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 32 Seiten

Erscheinungsdatum: 05.11.2023

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Geschlechterunterschiede im Bildungskontext

Von wissenschaftlichen Studien zu Impulsen für die Unterrichtspraxis

Produktform: Buch / Geheftet


Sind Mädchen motivierter im Lesen? Zeigen Jungen mehr Interesse in Mathematik? Immer wieder zeigen Studien Geschlechterunterschiede bei Interesse, Motivation und Berufsplänen von Schüler*innen – und das hat gesellschaftliche Tragweite: mehr Männer als Frauen in MINT-Berufen, ungenutztes Potential, Lohnungleichheit. Doch wie entstehen diese Unterschiede, die so große Auswirkungen auf wichtige Lebensentscheidungen haben? Und was können Lehrkräfte, Schulleitungen und andere Akteure der Bildungspraxis beitragen, um Geschlechterunterschiede abzubauen? Diesen und weiteren Fragen geht das Themenheft nach.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 32 Seiten

Erscheinungsdatum: 28.03.2022

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Wie gelingen MINT-Schulen?

Anregungen aus Forschung und Praxis

Produktform: Buch / Geheftet


Initiativen von Schulen, die bereits einen Schwerpunkt im MINT-Bereich haben, werden hier berichtet und aufgezeigt, welche Veränderungen der schulischen Rahmenbedingungen erfolgreich waren und welche weniger. Diese Erfahrungen werden durch Befunde aus der empirischen Bildungsforschung untermauert. So werden Erkenntnisse aus der Praxis zugänglich gemacht und evidenzbasiert beschrieben, wie aktuell ein MINT-Schwerpunkt gestaltet und MINT-Angebote erfolgreich implementiert werden können. Die Broschüre soll als Ideengeber „von Schulen für Schulen“ mit Anpassungspotenzial für die eigene Schulsituation dienen.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 36 Seiten

Erscheinungsdatum: 06.12.2016

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Bedingungen und Effekte guten Unterrichts

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)


Die Gestaltung qualitätsvollen Unterrichts ist ein zentrales Thema der Empirischen Bildungsforschung und der schulischen Praxis. Dieser Band umfasst Überblicksarbeiten, wissenschaftliche Studien und Diskussionspunkte zu dem aktuellen Stand der Unterrichtsforschung und zukünftigen Desideraten für Forschung und schulische Praxis. Neben ausgewiesenen Expertinnen und Experten auf dem Feld der Unterrichtsforschung sind ausgewählte Arbeiten vielversprechender Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler vertreten.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 198 Seiten

Erscheinungsdatum: 03.03.2016

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