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Schreibforschung interdisziplinär

Praxis - Prozess - Produkt

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem

Verlag: transcript, Auflage 1, 246 Seiten

Elektronisches Format: PDF

Erscheinungsdatum: 30.06.2020

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Schreibforschung interdisziplinär

Praxis - Prozess - Produkt

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: transcript, Auflage 1, 246 Seiten

Erscheinungsdatum: 31.07.2020

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Ambivalenzraum Universität

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Neofelis, 108 Seiten

Erscheinungsdatum: 28.01.2016

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Ambivalenzraum Universität

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem

Verlag: Neofelis, 108 Seiten

Elektronisches Format: PDF

Erscheinungsdatum: 28.01.2016

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Realitätskonstruktionen in der zeitgenössischen Kultur

Beiträge zu Literatur, Kunst, Fotografie, Film und zum Alltagsleben. Herausgegeben von: Susanne Knaller

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Böhlau Wien, Auflage 1, 255 Seiten

Erscheinungsdatum: 07.04.2008

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Neue Perspektiven auf Schreibberatung

Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)


Schreibberatung im Fokus

Verlag: Böhlau Wien, Auflage 1, 199 Seiten

Erscheinungsdatum: 04.12.2023

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Realitätskonzepte in der Moderne

Beiträge zu Literatur, Kunst, Philosophie und Wissenschaft

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Brill | Fink, Auflage 1, 334 Seiten

Erscheinungsdatum: 12.09.2011

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Akademische Lehrkompetenzen im Diskurs A Discourse on Academic Teaching Competencies

Theorie und Praxis Theory and Practice

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)


Lernendenzentrierung und Kompetenzorientierung haben an Hochschulen längst Einzug gehalten. Forschungs- und Reflexionsbedarf besteht jedoch hinsichtlich der praktischen Konsequenzen, die sich daraus ergeben. Welche Kompetenzen sind nötig, um lernendenzentrierte und kompetenzorientierte Lehre umsetzen zu können? In diesem Sinne richten die AutorInnen dieser Publikation den Blick auf die Entwicklung der Kompetenzen von Lehrenden. Learner-centred and competence-oriented approaches have long since made their way into institutions of higher learning. There is, however, still a need for research on the practical consequences. What competences are necessary to be able to implement learner-centred and competence-oriented teaching? Does the change in academic concepts of education lead us to a new understanding of teachers and the role they play? What challenges does academic continuing education face? With this in mind, the authors turn their attention to the development of teacher competencies. They present, discuss and reflect in particular on theoretical and academic concepts on topics concerning university didactics, education and resource management, research on language learning and language teaching.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 308 Seiten

Erscheinungsdatum: 28.02.2013

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