Die Ergebnisse dieser empirischen Untersuchung zeigen, dass demenzerkrankte Menschen das Musizieren am Klavier als glückstiftende Betätigung erfahren und in ihren musikalischen Kompetenzen so gefördert werden können, dass Vorspiele möglich sind. Praktiker erhalten eine direkt in die Praxis übernehmbare Unterrichtskonzeption für das Instrument Klavier. Zudem wird aufgezeigt, wie instrumentaldidaktische Forschung mit Demenzerkrankten gestaltet werden kann.