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Berufsbiographien von Handelsschullehrern des 19. Jahrhunderts
2te stark vermehrte Auflage der "Bausteine" einer Geschichte des kaufmännischen Vollzeitschulwesens
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Wirtschaftsprivatrecht
Grundlagen des Bürgerlichen Rechts und des Wirtschaftsrechts
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Dantes Leben
Italienisch – Deutsch
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
Der deutsche Text folgt der Ausgabe »Dantes Leben beschrieben von Leonardo Aretino«, Weimar 1939. Die Rechtschreibung blieb entsprechend dieser Ausgabe unverändert. Nur wenige offensichtliche Druckfehler wurden bereinigt. Der italienische Text folgt der Ausgabe »Le vite di Dante«, hrsg. von G. L. Passerini, Firenze, 1917
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Abhandlung über die Prinzipien der menschlichen Erkenntnis
Aus dem Englischen übersetzt und mit Anmerkungen versehen von Friedrich Ueberweg
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Dialoge über natürliche Religion. Über Selbstmord und Unsterblichkeit der Seele
Aus dem Englischen übersetzt und mit einer Einleitung von Friedrich Paulsen
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Vom Nutzen und Nachteil der Historie für das Leben
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Karl Christian Friedrich Krause: Ausgewählte Schriften / Band V: Das Urbild der Menschheit. Ein Versuch
Dresden 1811
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Interreligiöses Lernen durch Perspektivenübernahme
Eine empirische Untersuchung religionsdidaktischer Ansätze
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Das Thema interreligiösen Lernens gewinnt im Religionsunterricht immer mehr an Bedeutung, gerade im Bezug auf das Verhältnis von Christentum und Islam. In diesem Band wird ein Forschungsprojekt zur interreligiösen Perspektivenübernahme an Berufsschulen dokumentiert. Anhand von Fallgeschichten aus unterschiedlichen Bereichen des öffentlichen Lebens sollten die Schülerinnen und Schüler zu einem tieferen Verständnis sowohl fremder Religionen als auch der eigenen Religion gelangen. Ziel des Projekts war es, nicht nur interreligiöses Lernen zu fördern, sondern auch die Wirksamkeit der Unterrichtsreihen empirisch zu erfassen.
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