Dieses Buch legt die wichtigsten Ergebnisse der Einschulungsuntersuchungen der BiKS-Studie gesammelt vor. Die Beiträge vermitteln zahlreiche neue Erkenntnisse zu den am Schulstart der Kinder beteiligten Strukturen, Orientierungen und Prozessen in Familie, Kindergarten und Grundschule. Sie zeigen, wie es zu unterschiedlichen Einschulungszeitpunkten und zu erfolgreichen und problembelasteten Schuleintritten kommt und wie sich die Einschulungsentscheidungen im weiteren Verlauf der Grundschule bewähren.

Die dritte Jahrestagung des Projektes „Neue Wege in die Lehrerausbildung“ befasste sich mit der Wirksamkeit. Die hier versammelten Beiträge, von denen eine Vielzahl in vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft ausgezeichneten Projekten entstand, versammeln eine große Bandbreite methodischer Ansätze. Hierbei wurde die Lehrerbildung für sämtliche Schulformen und unterschiedliche Fachbereiche in den Blick genommen, sodass ein umfassendes Bild des Status quo gezeichnet wird.

Die Längsschnittuntersuchung „PERLE“ befasst sich mit der Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern vom Schuleintritt bis zum Ende der Grundschule. In diesem Band werden die Ergebnisse der ersten Phase der Untersuchung über die ersten beiden Klassenstufen vorgestellt. Im Zentrum standen öffentliche, aber auch private Grundschulen, wie die BIP-Kreativitätsschulen, die vor allem zum Vergleich der Kreativitätsentwicklung herangezogen wurden.

Methodisches Grundwissen für den Religionsunterricht. Ausgewiesene Experten beschäftigen sich mit bewährten und aktuellen Methoden.