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Friedenspolitik in und für Europa
Festschrift für Gerda Zellentin zum 65. Geburtstag
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Politikkompetenz – ein Modell
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Gesellschaftswissenschaftliche Fachdidaktiken
Theorien, empirische Fundierungen und Perspektiven
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Politikkompetenz – ein Modell
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Gesellschaftswissenschaftliche Fachdidaktiken
Theorien, empirische Fundierungen und Perspektiven
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Bürgerrolle heute
Migrationshintergrund und politisches Lernen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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ZwischenWelten
Grenzgänge zwischen Geschichts- und Kulturwissenschaften, Geschichtsdidaktik und Politischer Bildung
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Schule im Kontext politischer Lernprozesse und kultureller Spezifik
Unterricht beforschen, vergleichen und verstehen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Diese Festschrift zu Prof. Dr. Carla Schelles 60. Geburtstag bietet Einblicke in die von ihr bearbeiteten Themenfelder entlang einer biografischen Forschungslinie. Dabei werden inhaltliche und methodische Verbindungen sowie Anknüpfungspunkte verschiedener Konglomerate schulpädagogischer Forschung aufgezeigt und damit Anregungen für weiterführende Überlegungen gegeben. Im Rahmen von insgesamt 17 Beiträgen geben die Autor:innen Einblicke in fach- und methodenspezifische Entwicklungen in den Forschungsfeldern politische Bildung, fallbasierte, hermeneutische Schul- und Unterrichtsforschung sowie im Bereich der vergleichenden, interkulturellen Unterrichtsforschung.
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Lernen im Fach und über das Fach hinaus
Bestandsaufnahmen und Forschungsperspektiven aus 17 Fachdidaktiken im Vergleich. Allgemeine Fachdidaktik, Band 2
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Für die Entwicklung einer fachdidaktischen Grundlagentheorie werden in diesem Band 17 verschiedene Fachdidaktiken in den Vergleich geSetzt. Dabei beruht die Besonderheit dieses zweiten Bandes zur ›Allgemeinen Fachdidaktik‹ auf der Tatsache, dass sich die AutorInnen auf sechs Impulse verständigten, die sie aus der Perspektive ihrer jeweiligen Fachdidaktik beantworten. Die Schwerpunkte liegen neben geschichtlichen Perspektiven beim fachlichen und überfachlichen Lernen sowie den entsprechenden fachdidaktischen Forschungsperspektiven. Somit bietet der Band einen aktuellen Überblick über die Forschung der einzelnen Fachdidaktiken, der auch für VertreterInnen der Allgemeinen Didaktik verwendet werden kann, um Verallgemeinerungen aus dem fachspezifisch Besonderen vornehmen zu können.
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