Digitales Lernen im Mathematikunterricht
Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge in der GDM in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik - Herbsttagung vom 22. bis 24. September 2017 an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
Produktform: Buch
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Digitalisierung fachbezogen gestalten
Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge in der GDM
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Digitale Kompetenzen und Curriculare Konsequenzen
Herbsttagung vom 27. bis 28. September 2019 an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Unterrichtsentwicklung und Kompetenzorientierung
Festschrift für Regina Bruder
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Unterrichtsentwicklung und Kompetenzorientierung
Festschrift für Regina Bruder
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Didaktik der Algebra
nach der Vorlage von Hans-Joachim Vollrath
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Didaktik der Algebra
nach der Vorlage von Hans-Joachim Vollrath
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule
Aktuelle Forschungsbefunde im Überblick
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule
Aktuelle Forschungsbefunde im Überblick
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Fachliche Bildung in der digitalen Welt
Digitalisierung, Big Data und KI im Forschungsfokus von 15 Fachdidaktiken . Allgemeine Fachdidaktik Band 3
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Dieser Band ist das Ergebnis der intensiven Zusammenarbeit von Expertinnen und Experten für fachspezifische Bildung im Zeichen digitaler Transformation aus 15 Fachdidaktiken. Forschungsstand und Forschungsperspektiven der Fachdidaktiken sind hier erstmals systematisch nach festgelegten Parametern dargestellt. Daran schließt sich eine vergleichende Analyse und die Formulierung von Schlussfolgerungen für ein Konzept fachlicher Bildung und fachdidaktischer Bildungsforschung im Zeichen von Digitalisierung, KI und Big Data an.
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