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Türkisch sprechen nicht nur die Türken
Über die Unschärfebeziehung zwischen Sprache und Ethnie in Deutschland
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
The new series Linguistik Impulse & Tendenzen is intended to be an attractive forum for high-quality studies in German linguistics. The series aims to include and reflect current trends while providing groundbreaking impetus for the subject and its further development. The focus of the series is on synchronic linguistics and all of its facets. The series also includes works from pragmatics, computer linguistics and grammatical theory, as well as from sociolinguistics, research in technical language, and text linguistics. Innovation, transdisciplinarity and qualitative excellence are the guidelines for the series. It is open to monographs as well as to systematically conceptualized anthologies and conference proceedings. The languages of publication are German and English.
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Türkisch sprechen nicht nur die Türken
Über die Unschärfebeziehung zwischen Sprache und Ethnie in Deutschland
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Sprache und (Subjekt-)Bildung
Selbst-Positionierungen mehrsprachiger Jugendlicher im Bildungskontext
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule
Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Handbuch Mehrsprachigkeit und soziale Teilhabe
Interdisziplinäre Zugänge
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Kulturen der Bildung
Kritische Perspektiven auf erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Kulturen der Bildung
Kritische Perspektiven auf erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Spannungsverhältnisse
Assimilationsdiskurse und interkulturell-pädagogische Forschung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Gefragt wird zunächst nach den Implikationen und Konsequenzen von Integrationsdiskursen, Sprachförderdiskursen, Medien- und Alltagsdiskursen für die von Kämpfen um Zugehörigkeit gekennzeichnete Migrationsgesellschaft. Als wichtiges Erkenntnisinteresse kann hierbei die kritische Analyse von rhetorischen Figuren in aktuellen bildungspolitischen und wissenschaftlichen Diskursen verstanden werden. Welchen Beitrag, so wird z.B. gefragt, liefern die Diskurse durch den Rückgriff auf Argumentationsfiguren, die den Vorrang eines Natio-Kulturellen behaupten, zur Festigung der Differenz zwischen „Wir“ und „Nicht-Wir“?
Im zweiten Teil des Bandes finden sich empirische Studien zu migrationsgesellschaftlichen Bildungsräumen. Kommentiert und befragt wird das Verhältnis von Differenz und Vielfalt zu den Vorgaben und Routinen institutioneller Bildungszusammenhänge.
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Migrationspädagogische Perspektiven auf den erst-/herkunfts-/mutter-sprachlichen Unterricht
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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