Die Beobachtung der Geschichte der Medien lässt erkennen, dass die Erfindung und die Durchsetzung neuer Medien offenbar genau bestimmbare strukturelle Rekurrenzen aufweist. Diese Beobachtung legt die Hypothese nahe, dass es in Medien-entwicklungen so etwas wie ein Innovationsmanagement geben muss, um neue Entwicklungen beherrschbar zu halten und sozial wie kognitiv wirksam werden zu lassen. Innovationen müssen gesellschaftlich regulierungsfähig gemacht werden können, indem Altes als Möglichkeitsvariante zur Ordnungsbildung für Neues genutzt wird. Das heißt, Innovation braucht Rekurrenz und Redundanz, um sich durchsetzen zu können.

Lineare Gleichungen mit oder ohne Formvariablen algebraisch lösen, Gleichungen umstellen - das gehört zu den Kompetenzerwartungen am Ende der Jahrgangsstufe 8. Und das fällt Schülerinnen und Schülern oft schwer! Hier finden Sie attraktives Material zum Üben, für das eigenverantwortliche Lernen, zur individuellen Förderung: 100 Karten mit Gleichungen können Schritt für Schritt gelöst werden; jeder Schritt kann nachvollzogen werden. So wird die notwendige Sicherheit für das Lösen von Gleichungen aufgebaut.

Konkrete Situationen als Ausgangspunkt im Mathematikunterricht bedürfen attraktiver Hilfsmittel. Statt diese fertig anzubieten, ist es viel sinnvoller, diese selber basteln zu lassen. Dazu bietet dieser Band eine Fülle von Kopiervorlagen und Anregungen. Die angebotenen Vorlagen entstanden aus der Praxis in 9. und 10. Klassen der S I. Es stellte sich heraus, dass das geringe räumliche Vorstellungsvermögen der Schülerinnen und Schüler durch das Modellbasteln und die sich anschließende Arbeit mit den Werken deutlich verbessert werden konnte. Gut geeignet auch für Gruppenarbeit oder für Projekttage.

"Passagen – Transitions – Hyper" ist ein Künstlerbuch des Kommunikations- und Literaturwissenschaftlers, Philosophen, Schriftstellers und Künstlers S. J. Schmidt. Das Besondere an diesem Buch ist das überraschende Neben- und Ineinander, das er hier nicht nur zwischen ganz unterschiedlichen Text- und Bildtypen, sondern auch zwischen Wissenschaft und Kunst in einem weiten Sinn entstehen lässt.Das Buch gliedert sich in 17 Abschnitte, in welchen aus unterschiedlichsten Blickwinkeln und mit unterschiedlichsten Mitteln Schmidts zentrale Arbeitsweise erörtert wird, nämlich die Vorstellung der Kontingenz, d.h., dass nichts notwendiger Weise so ist, wie es ist, und dass alles auch ganz anders sein könnte. Dieser Zentralgedanke zieht sich durch die verschiedenen Kapitel, die eine Ahnung vom facettenreichen Inhalt des Bandes vermitteln. Aphorismen, Briefe, Dramoletts, visuelle Dichtungen, Essays, konzeptuelle Romankonzentrate, lineare Gedichte, Hörspiele, Gemeinschaftsarbeiten und Objekte lassen ein faszinierendes Kontinuum entstehen, das üblicherweise strikt Getrenntes zusammenbringt. Mit Einführungstexten von Andreas Hapkemeyer und Letizia Ragaglia