Das Tempo des sozialen Wandels sowie die höheren Erwartungen an die Schule haben das Aufgabenspektrum von Lehrerinnen und Lehrern erweitert. Fortbildungsmaßnahmen erhalten einen besonderen Stellenwert für die nachhaltige Professionalisierung von Lehrkräften. Der Band gibt in 29 Beiträgen einen systematischen Überblick über den aktuellen Stand der Lehrerfortbildung, über Forschungsbefunde und Zukunftsperspektiven und richtet sich an alle, die forschend, lehrend, beratend oder verwaltend mit Lehrerbildung zu tun haben.

Dieser Band bildet den Auftakt der Reihe: ‚Begabungsförderung: Individuelle Förderung & Inklusive Bildung‘. Er fokussiert die Entwicklung professioneller Kompetenzen von Lehrpersonen zur individuellen Förderung im Kontext inklusiver Bildung bezogen auf den potenzialorientierten Umgang mit der Vielfalt von Schülerinnen und Schülern. In drei Abschnitten widmet sich das Buch der Professionalisierung von Lehrpersonen in den Bereichen Umgang mit Heterogenität in der Lehrer/innenbildung im internationalen Vergleich (Deutschland, Österreich, Schweiz), inklusive Bildung im Umgang mit Vielfalt in der Lehrer/innenbildung sowie Umgang mit inter- und intrapersonalen Diversitätsfacetten in der Lehrer/innenbildung (besondere Begabungen, Migrationshintergrund, Gender).