Diese erziehungswissenschaftlich-linguistische Studie untersucht die sprachlichen Fähigkeiten bilingualer Jugendlicher im Deutschen und Russischen im Bereich literater Strukturen. Es wird untersucht, inwieweit bilinguale Jugendliche über biliterale Fähigkeiten verfügen, also literate Strukturen in zwei Sprachen rezipieren und produzieren können. Hierfür wurden Sprachdaten im Deutschen und Russischen mit qualitativen und quantitativen Analyseverfahren ausgewertet. Der rezeptive und produktive Umgang mit sprachlichen Registern hat insofern große Bedeutung, da er eine Grundlage für Bildungserfolg darstellt und somit über gesellschaftliche Teilhabe entscheidet. This pedagogical-linguistic study researches the linguistic competences of bilingual youths in German and Russian in the field of literate structures. It will be analysed to which Extent bilingual youths possess bilateral competences, and are thus able to adopt and produce literate structures in two Languages. For this purpose, German and Russian Language data were evaluated with qualitative and quantitative analytical methods. The adopting and Productive interaction with linguistic registers has a high importance insofar as this is the basis for educational success and thus determines social participation.