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Führung und Gesundheit in der Organisation Schule

Zur Wahrnehmung transformationaler Führung und die Bedeutung für die Lehrergesundheit als Schulqualitätsmerkmal

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)


Ein theoretisches Führungskonzept, das im Schulkontext an Bedeutung gewinnt und auch bei der Untersuchung gesundheitsförderlichen Führungshandelns immer mehr in den Fokus rückt, ist die transformationale Führung. Die Ergebnisse dieser Studie geben empirische Hinweise auf die Bedeutsamkeit einzelner Dimensionen wahrgenommener transformationaler Führung für die Lehrergesundheit. Für die schulische Praxis ergeben sich damit wichtige Implikationen, z.B. hinsichtlich der Relevanz von Anerkennung von Lehrpersonen durch die Schulleitung.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 312 Seiten

Erscheinungsdatum: 19.01.2015

34,90 € inkl. MwSt.
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Kompetent Prüfungen gestalten

53 Prüfungsformate für die Hochschullehre

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem


Wichtige und innovative Prüfungsformate im Überblick Das Buch stellt 53 unterschiedliche, neue Prüfungsformen vor. Dazu werden die Formen in ihrer Anlage und Funktion aufgezeigt und ihre Verwendung in der Hochschullehre erörtert. Der Blick „über den Tellerrand“ klassischer Prüfungsformate hin zu Formen wie Pecha Kucha, Blogbeitrag oder 24-Stunden-Hausarbeit helfen, das eigene Prüfungsportfolio zu erweitern. Die Methoden sind systematisch und übersichtlich dargestellt und lassen sich auf eigene Lehr- und Lernkontexte in der Praxis übertragen.

Verlag: UTB, Auflage 1, 267 Seiten

Elektronisches Format: PDF

Erscheinungsdatum: 04.12.2017

23,99 € inkl. MwSt.
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Kompetent Prüfungen gestalten

53 Prüfungsformate für die Hochschullehre

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem

Verlag: UTB, Auflage 1, 267 Seiten

Elektronisches Format: PDF

Erscheinungsdatum: 04.12.2017

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Individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule

Ergebnisse und Impulse für die Praxis aus dem Projekt Gelindi

Produktform: Buch / Geheftet


Ziel dieser Transferbroschüre ist es, schulische Entwicklungsprozesse in Bezug auf individuelle Förderung mit digitalen Medien zu unterstützen. Durch das Aufzeigen vielfältiger Wege sowie durch Einblicke in schulische Erfahrungen werden entlang verschiedener Themenfelder und auf unterschiedlichen Ebenen Diskussions- und Reflexionsanlässe für die schulische Praxis abgeleitet. Grundlage dieser Transferbroschüre ist das vom BMBF geförderten Forschungsprojekts Gelindi (Gelingensbedingungen für die Individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule). Die Publikation richtet sich an schulische Akteur*innen (u.a. Schulleitungen, Didaktische Leitungen, Förderkoordinator*innen, Jahrgangs- oder Abteilungsleitungen, Medienbeauftragte und andere interessierte Lehrpersonen) sowie Interessierte aus der Bildungsadministration.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 48 Seiten

Erscheinungsdatum: 20.08.2024

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Kompetent Prüfungen gestalten

53 Prüfungsformate für die Hochschullehre

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: UTB, Auflage 2, 372 Seiten

Erscheinungsdatum: 04.04.2022

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Kompetent Prüfungen gestalten

60 Prüfungsformate für die Hochschullehre

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem

Verlag: UTB, Auflage 2, 372 Seiten

Elektronisches Format: PDF

Erscheinungsdatum: 04.04.2022

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Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie: Nichts gelernt?

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 176 Seiten

Erscheinungsdatum: 18.11.2021

29,90 € inkl. MwSt.
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ICILS 2013

Dokumentation der Erhebungsinstrumente der International Computer and Information Literacy Study

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)


Mit ICILS 2013 (International Computer and Information Literacy Study) wurden erstmalig die computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Achtklässler/innen in Deutschland im internationalen Vergleich getestet. Darüber hinaus wurden mit der Studie umfangreiche Rahmendaten zum Erwerb dieser Kompetenzen mittels Hintergrundfragebögen für Schüler/innen, Lehrpersonen, Schulleitungen und IT-Koordinator/innen erfasst. Die im Rahmen von ICILS 2013 in Deutschland eingeSetzten Erhebungsinstrumente werden dokumentiert. Es enthält sowohl die internationalen Instrumente, die in allen 21 beteiligten Bildungssystemen eingeSetzt wurden, als auch die nationalen Ergänzungen für Deutschland. Die Dokumentation kann damit als Ergänzung der Materialien genutzt werden, die zu ICILS 2013 vorgelegt wurden.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 278 Seiten

Erscheinungsdatum: 26.11.2018

85,00 € inkl. MwSt.
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Grundschule in der digitalen Gesellschaft

Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)


Dieses Buch greift die Diskussion um den Stellenwert neuer Technologien in der Primarstufe auf und nutzt aus diversen Perspektiven Daten der aktuellen IGLU- und TIMS-Studie aus dem Jahr 2011. Die Beiträge nehmen dabei Aspekte wie die Ausstattungsbedingungen zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien, die Rolle der Schulleitung, die fachliche Nutzung digitaler Medien im Unterricht sowie differenzierte Betrachtungen hinsichtlich Hintergrundmerkmalen von Schülerinnen und Schülern wie Geschlecht, Migrationshintergrund und sozioökonomischer Status in den Blick. Die Beiträge wenden sich sowohl an die schulische Praxis, die Bildungsadministration als auch an die Wissenschaft.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 160 Seiten

Erscheinungsdatum: 28.02.2014

27,90 € inkl. MwSt.
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ICILS 2018 #Deutschland

Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking

Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)


Die Studie ICILS 2018 liefert ein aktuelles Bild über den Stand der digitalen Bildung in Deutschland. In diesem Band werden erstmals empirisch basiert Aussagen zu Entwicklungen über einen mehrjährigen Zeitraum präsentiert. Erstmalig werden zudem Befunde zum Kompetenzbereich ‚Computational Thinking‘ vorgelegt, der das Lösen von Problemen und den kompetenten Umgang mit algorithmischen Strukturen anspricht. Über die detaillierte Erfassung der Rahmenbedingungen ergibt sich ein Gesamtbild über technologische und pädagogische Entwicklungen in Deutschland im internationalen Vergleich. Ergebnisse zu zentralen Hintergrundmerkmalen der SchülerInnen sowie zu Schulformunterschieden ergänzen die Befunde. Der Band liefert so Informationen zur (Weiter-)Entwicklung von Schule und Unterricht sowie zur Lehrerprofessionalisierung im Kontext digitaler Transformationsprozesse.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 408 Seiten

Erscheinungsdatum: 05.11.2019

39,90 € inkl. MwSt.
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