Das DaZ-Buch ist das erste Lehrwerk, das speziell für den Einsatz in Seiteneinsteigerklassen der Sekundarstufe entwickelt wurde. Denn Schülerinnen und Schüler aus aller Welt, unterschiedlichen Alters, mit unterschiedlichen Bildungserfahrungen und ohne deutsche Sprachkenntnisse bilden heterogene Lerngruppen, die Lehrerinnen und Lehrer vor besondere Herausforderungen stellen. Das Schülerbuch zeichnet sich aus durch: Klaren Lektionsaufbau für eine schnelle Orientierung Plateaukapitel zum Kompetenzaufbau und Erweitern des Gelernten Integrierte Übungen zur Phonetik mit kostenlosen Audio-Downloads Lektionsgrammatik zum Nachschlagen

Hunderttausende Flüchtlinge kommen zurzeit nach Deutschland, unter ihnen viele Kinder und Jugendliche, die der Schulpflicht unterliegen und ein Recht auf schulische Bildung und Erziehung haben. Folgende Fragen stehen im Mittelpunkt der Beiträge aus Wissenschaft, Lehrerbildung und Schulpraxis: • Wie kann die deutsche Schule mehrsprachig werden, sodass die pluralen sprachlichen Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern anerkannt werden und sprachliche Bildung als gesamtsprachliches Projekt gefördert wird? • Auf welche Erfahrungswerte kann zurückgegriffen werden? • Welche Rolle spielen außerschulische Angebote? • Wie können Lehrerinnen und Lehrer für die pädagogische Aufgabe des Unterrichtens neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler qualifiziert werden?