Interkulturelle Pädagogik in Integrationsklassen
Subjektive Theorien von Lehrern im gemeinsamen Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderungen
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Interkulturelle Pädagogik in Integrationsklassen
Subjektive Theorien von Lehrern im gemeinsamen Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderungen
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Die inklusive Lehrperson
Leitgedanken transformativer Lehrerbildung
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Steuerung von Inklusion!?
Perspektiven auf Governance Prozesse im Schulsystem
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Steuerung von Inklusion!?
Perspektiven auf Governance Prozesse im Schulsystem
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Elternarbeit und Behinderung
Empowerment - Inklusion - Wohlbefinden
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
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Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik
Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem
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Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik
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Handbuch Inklusion international / International Handbook of Inclusive Education
Globale, nationale und lokale Perspektiven auf Inklusive Bildung
Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)
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Lehrerausbildung für Inklusion
Fragen und Konzepte zur Hochschulentwicklung
Produktform: Buch / Einband - flex.(Paperback)
Hochschulen stehen bundesweit vor der Herausforderung, die Lehrerausbildung auf ein inklusives Schulsystem hin zu gestalten. Dazu bieten sich für die Hochschulentwicklung und Hochschuldidaktik verschiedene Ansatzpunkte, die der Band in Form von Einzelbeiträgen aufgreift: Diese behandeln die Thematik auf institutioneller, curricularer und hochschuldidaktischer Ebene, indem sie Einblicke in grundlegende Fragestellungen, studiengangbezogene Lösungen, erprobte Konzeptionen von Lehr-Lern-Arrangements und mediale Angebote geben. Gerahmt werden die Beiträge von theoretischen Überlegungen zum Inklusionsverständnis in der Lehrerbildung und Kritik an strukturellen Reformbemühungen. Die Zusammenschau der Beiträge führt zu dem Fazit, dass Lehrerausbildung für Inklusion eine umfassende hochschulsystemische und hochschuldidaktische Aufgabe darstellt, wenn sie über die Vermittlung theoretischen Wissens an Studierende hinausgehen soll.
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