Von Lehrerinnen und Lehrern wird erwartet, dass sie sich nicht nur an den ZielSetzungen von Lehrplänen oder Kerncurricula, sondern auch bewusst an den Lernständen ihrer Schülerinnen und Schüler orientieren. Dies gilt insbesondere auch mit Blick auf die Vielfalt von individuellen Erfahrungen und unterschiedlichen Lebenssituationen, die Kinder und Jugendliche heute in Schule und Unterricht mitbringen. ‚Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen‘ ist im Entwicklungsverbund von vier Universitäten ein hochschuldidaktisches Projekt, mit dem es gelingen soll, Lehramtsstudierende mit mindestens einem MINT-Fach zu befähigen, Heterogenität gezielt wahrzunehmen, Diagnose- und Förderkompetenzen (weiter) zu entwickeln und ihre Kompetenzen in der Praxis einzuSetzen.

Verlag: Waxmann, Auflage 1, 280 Seiten

Erscheinungsdatum: 13.11.2017

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Bernstorf

Studien zu den vor- und frühgeschichtlichen Befestigungen auf dem Bernstorfer Berg bei Kranzberg, Oberbayern. Beitr. v. Moser, Helena/ Crössmann, Franziska

Produktform: Buch / Einband - fest (Hardcover)

Verlag: Habelt, R, 196 Seiten

Erscheinungsdatum: 11.10.2017

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Aktuelles zum Stockwerkeigentum - insbesondere aus der Sicht des Notariats

Weiterbildungstagung des Verbandes bernischer Notare und des Instituts für Notariatsrecht und Notarielle Praxis an der Universität Bern vom 25. und 26. Oktober 2017

Produktform: E-Buch Text Elektronisches Buch in proprietärem

Verlag: Stämpfli Verlag, Auflage 1, 167 Seiten

Bitte beachten Sie, dass der Verlag dieses Titels aus Schweiz kommt.

Elektronisches Format: PDF

Erscheinungsdatum: 23.10.2017

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Ein Trauerspiel in drei Aufzügen

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