The essays collected in this volume address a wide spectrum of issues connected to traumatic events and experiences, be they of personal, collective, national or global scale. They are complemented by poetic contemplations on trauma, which Set the tone for the following scholarly investigations. The thematic scope of the collection encompasses psychological, sociological and political approaches to trauma, examples of ethnic and indigenous traumatizations, literary, cultural and visual manifestations of trauma or the medialization of trauma in the museum. As a result of the comparative, and in some cases cross-hermeneutic, design of the volume with German scholars looking at Canadian and Canadian scholars looking at German/European examples of traumatization, transatlantic perspectives on the problems at stake are opened.

Welche Emotionen Lernende und Lehrende an Schulen und Hochschulen erleben und wie sie mit diesen umgehen, spielt für die individuellen Lehr-Lernprozesse, die Lehrqualität und das persönliche Wohlbefinden eine zentrale Rolle. Empirische Befunde zeigen, dass es durch eine emotionssensible Ausgestaltung gelingen kann, positives emotionales Erleben zu stärken und negatives emotionales Erleben zu verringern. Das Anliegen der Autorinnen und Autoren besteht darin, empirische Studien zur Thematik vorzustellen, Diskussionen anzuregen und dadurch neue Impulse für das Forschungs- und Praxisfeld zu generieren.